Lesson 2教案示例 【重点】句型What row are you in? I’m in Row Five. 词汇five、row 【难点】发音five、great 理解Here’s my seat. 【 教学过程 】 一、 Warm up 1． 先组织学生唱英文歌曲 Ten Little Indian boys 为集中学生的注意力，活跃课堂气氛，同时也为学生在句型中熟练运用数字打基础，唱歌曲Ten Little Indian boys. 鼓励学生边唱歌边用手势表示数字。 2． 运用游戏――抢答拼读单词的形式，巩固已学数词，掌握数词one, two, three, four, six, seven, eight, nine和ten 复习已经掌握的几个数词，检查学生对这几个词的熟悉程度。 3． 结合第一课的内容进行对话练习 通过对话表演的形式复习课文内容，充分发挥学生的想象力，给学生展示自我的舞台。可找4至5组学生表演。 二、 Learn 1． 对话教学 A．教师提问：What class are you in? 学生回答：I’m in Class…（要求学生按实际情况回答） 教师提问：What row are you in？（语速放慢，并用手势告诉学生row的含义）Row One? Row Two? Row Three? 学生回答：Row… （在这一步学生可以不回答完整句，以学生是否真正能理解新词汇row的含义为标准。） 教师按学生的真实姓名说出其所在的排次，如：Tom is in Row seven. Mary is in Row Six. 教师提问：What row are you in? （指第五排的一名学生问） 该生回答：Row Five. 教师提示：Right. Yo……
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