教学目标 知识目标 使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的 化学 反应原理，初步了解实验室制备实验的一般思路和方法； 了解置换反应的概念，对给定反应物、生成物的 化学 反应，能初步判断反应类型； 根据气体的性质，学会判断气体收集的方法。 能力目标 培养学生的观察能力，通过观察了解启普发生器的工作原理，并根据其原理，用易得廉价的简单实验仪器，自行设计制备氢气的简易装置。 情感目标 通过对氢气纯度的检验，使学生了解点燃可燃性气体之前，需要进行验纯的必要性，加强对学生进行安全 教育 。 教学建议 本节课是元素化合物的基础知识课，难度虽不大，但知识面广，这些知识是后续教学的基础。 1.准确 恰当地抓住 教学目标 ，本节课要抓住置换反应的概念和氢气的实验室制取装置等主要内容，紧紧围绕这些知识的形成过程进行教学活动。因此 教学目标 应具体、明确，教材处理详略得当，紧紧围绕教学大纲的规定和教材内容的要求，重视能力培养和养成 教育 。 2.教学内容应有序、合理 教学过程 从水的电解产物和氧气的有关知识开始，可以用计算机等媒体放映"氢气的用途"资料片，导出新课 。再通过实验，师生共同讨论，建立置换反应的概念，同时简介原子团的知识。在此基础上，结合 实物展示，巧设问题，由简到繁，从易到难，根据仪器药品，让学生在课堂上设计出一套制氢气的合适装置，通过设计实验，一可培养学生的动手、动脑的能力，二可增强他们学习 兴趣，三可巩固已学知识。 3.优选教学方法，教学手段多样化 本节教学方法是实验探究法，以实验为前提，通过实验观察，实物展示和录像、计算机、投影等 电化教学手段，集实验、讨论、讲述、讲解、归纳、练习为一体，这种方法既充分体现了以实验为基础的学科特点，又体现了教为主导，学为主体二者统一的教学原则。 4.重视能力培养，注意养成 教育 本节教学应灵活运用多媒体教学手段，通过实验或启发性、探究性的问题，激发学生的 学习 兴趣，增加学生动眼、动手、动口、动脑的机会，培养和发展学生观察、操作、思维与自学等多种技能和多种能力。同时，教学中每一个知识点都是以已有知识或 化学 事实、探究性问题开始，通过实验观察、引导思考、讨论、自学等多种方式，突出对学生 学习 过程的指导，教给学生 学习 方法和思维方式，这样有……
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