一、化学实验设计对学生的基础知识和实验技能的要求 1.深刻理解化学基本理论的实验基础 化学学科中，任何理论（或假设）的提出、发展和完善，都有一定的实验事实作根据，如：原子结构 理论中核外电子分层排布的实验根据是电离能的测定；原电池原理的实验根据是铜―锌原电池实验 ；某些有机物之间反应机理的确定是在实验中利用了示踪原子等。许多类似的实例道出了以下规律 ：实验事实→理论的建立（或假设的提出）→再实验→理论的发展和完善。这是人类在自然科学中发现真理、认识真理的过程。要让学生明白：化学家就是这样去认识化学世界的。 2.熟练掌握常见元素及其化合物的物理性质、化学性质的实验事实以及单质、化合物的制备原理和方法 化学实验是证实某物质是否具有某种性质的唯一手段。中学阶段的大部分化学实验都是定性实验，这 些实验虽然简单，但确实可以培养学生透过实验现象（或实验数据）看清反应实质，进而推断物质 的微观组成、结构与实验结果的相互关系。物质的制备原理是以物质的性质为基础的，某一物质的 制备方法不止一种，但教材上采用的方法则是实验室中最常见的最好方法，熟悉了这些实验，在设计实验时就能够灵活选择实验原理。 3.能查阅、运用有关图表、数据和其它资料。 4.掌握中学化学常规实验手段，熟悉常见仪器的规格、用途及使用注意事项 常规实验手段是化学实验的基础，综合实验是常规实验的综合运用，即使那些高、精、尖的实验也离 不开常规实验，因而教材中所有实验（包括教师的演示实验）都要尽可能地让学生在课内或课外一 丝不苟地完成。通过动手，一方面达到对常规实验操作（加热、蒸发、过滤、分液、称量、滴定、仪器的组装等）的熟练掌握，同时熟悉常见仪器的应用范围和使用注意事项。 二、设计实验必须有化学实验总体观 任何一个化学实验都包含以下内容：（1）实验目的（2）实验原理（3）实验设计（4）实验药品 、仪器、装置（5）实验操作及操作规程（6）实验结果的处理，这六个方面的内容可称为化学实 验的六要素。实验目的是核心；实验原理是达到实验目的的理论根据；实验程序是能否完成实验的 关键，它的设计以实验原理为基础；药品、仪器、装置是物质保证，这些物质条件的选择是由实验 原理和实验程序决定的，同时对实验程序也起着制约作用；实验操作及注意事项是实验得以顺利、 安全进行的保证，它的制定要由实验程序和实验用品来决定；实验结果的处理是对实验是否达到预期目的……
More abstracts about the 漫议中学化学实验的设计能力