１９９５年秋，我委所属的各铁中初中部与甘肃省同步开始使用九年义务教育三年制初级中学教科书 《化学》（人教版）（以下称新教材），从一开始我们就十分重视，认识到这不是一本教材的简单 改写，而是教育、教学改革的深入发展。为使用好初三化学新教材，我们从各个方面入手，抓好初 三化学教师的培训，先后组织化学教研员和部分教师参加省级二级培训，又组织初三化学教师进行 教材培训，传达、宣讲人教社化学室新教材责任编辑关于新教材培训的讲课内容，在第一学期、第 二学期分别召集各校初三化学教师进行研讨，从学习大纲、进行新旧教材对比入手，结合教学中的 实际问题，各校老师进行交流、切磋，教研室的同志随时到学校听课，看教案，查大纲落实情况， 和老师共同探讨，同时在教研室编发的《教研信息》上向教师推荐了５篇有关文章。在学习研讨的 过程中老师们不断端正教学思想，明确教学目的、任务，逐步适应新大纲、新教材，欢迎新大纲、 新教材，逐渐把握新教材的特点指导学生学习（在书上做好补充笔记，记下自己的问题），启发学生自学，自己动手做小实验等。 我委教研室还及时主动与省市教研部门、教育行政管理部门联系，在寻求指导、帮助的同时，也把教 学第一线老师的意见、建议反映上去，使教学行政领导机关及时得到来自实践中的信息反馈，使上情下达，下情上通。 我们深深感到认真学习党和政府关于九年义务教育方针政策是贯彻执行九年义务教育教学的思想保证 。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道 ，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动 活泼地发展，办出各自的特色。”这是多么有战略眼光的决策。教育者应当有要求学生“为中华之崛起而读书”的使命感，让学生胸有大志，这不是空话、套话，而是教师们的切身感受。 义务教育正是为实现全面提高国民素质这一宏伟战略目标而制定的国策，它的性质是公民素质教育。 为实现义务教育的培养目标制定的“九年义务教育全日制初级中学各科教学大纲（以下称义务大纲 ）”是面向大多数学校和大多数学生的。化学义务大纲一开始就指出：“初级中学的化学教学是化 学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针，着眼于提高全民族的素质，以化学基础知识教育学生 ，培养学生的基本技能和能力，为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础，这就要求我们继续克服片面追求升学率的……
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