再谈素质教育与中学化学
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出版日期： 七月 09, 2006
中学化学怎样实施素质教育？笔者在本刊１９９７年第６期上谈过几点粗浅看法。现再谈几点，与大家进一步探讨。 一、中学化学素质教育的主要内容 《中国教育改革和发展纲要》提出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化 科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展”。“纲要”所提出的四个方面的素质 ，是中小学实施素质教育、全面提高学生基本素质的纲领和方向。但就某个学科而言，应根据本门 学科的特点和教学内容，确定素质教育的具体目标。我以为中学化学素质教育的主要内容是：思想 道德、文化科学和心理素质教育，至于劳动技能和身体素质教育，则不能认为是化学学科应该承担 和必须完成的任务。也就是说，中学化学实施素质教育应从如何提高学生的思想道德、文化科学和心理素质这几方面着手。 化学基本概念和原理、元素化合物知识、化学基本计算和化学实验是中学化学的主要内容，教好这些 化学基础知识和基本技能，是中学化学教学的根本任务。教学大纲在“教学中应该注意的几个问题 ”中明确指出：要“重视基本概念的教学”、“加强化学用语的教学”、“重视元素化合物知识的 教学”和“加强实验教学”。可见，强调素质教育，并不意味着可以淡化“双基”教学，更不能认 为，加强“双基”教学，就是搞“应试教育”。应当十分明确，化学中的素质教育，首要的是要切 实搞好“双基”教学，做好化学基本知识的普及工作，以提高学生的文化科学素养，为学生参加社 会主义建设和进一步学习打好基础。这是“纲要”所提出的素质教育的一个方面，符合素质教育的 大方向。思想政治教育、能力的培养和发展、科学态度的建立以及科学方法训练，都需要融合于化 学知识教学之中，通过化学“双基”教学来实现。离开了“双基”教学，其他方面的教育岂不成了 无源之水、无本之木？当然，根据素质教育的要求，化学“双基”教学，在观念上应有所改变，方法上应有所不同，这在前一篇文章中已谈过个人的一些浅见，这里不再赘述。 二、关于爱国主义教育和辩证唯物主义教育 中学化学教学要加强爱国主义和辩证唯物主义教育，这已为广大教师所共识。通过爱国主义教育，激 发学生热爱祖国、热爱人民的情感，坚定社会主义方向和四个现代化建设必胜的信念。要使学生了 解一些辩证唯物主义的基本知识，逐步形成科学世界观，学会运用辩证唯物主义的观点、方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实、实事求是的科学态度，……