Lesson99教学设计示例(一) 一、 教学目标 ： 学习并掌握 like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。 二、教学用具 ： 录音机，多幅表示动作的图片等。 三、教学步骤 ： Step1. Revision 用图片询 问食品或者询问颜色、动物等等， 复习 Do you like … ? Does he/she like…?句式。也可让学生口头叙述某人的喜好。 Step2. Presentation 教师指着一幅图 ( 图片里的男孩在游泳 ) 对学生说 T ： Look at this boy. He is swimming now. He likes swimming very much. 然后问几个学生 T ： Do you like swimming? 启发学生回答。用同样方法教学另外几幅图，直至学生把句子读熟，并能就每幅图（如读书、看电视、放风筝、做家务等等动作）进行问答练习。教师教学短语： make things 和 do the housework. 。最后把全班分成两组，教师指着图片，两组之间进行问答练习。 Step3. Practice 学生对照图表，根据实际情况进行问答练习。 Step4. Read 1. 教师让学生观看课文图片。教师指着图问下面的几个问题 T ： Who’s the man? (Uncle Wang) What’s he doing? What’s he making? What does the machine look like?
等。教学新单词： machine, 看图猜出 plike 的意思。 2. 学生听录音跟读课文。全班同学齐读课文一遍。 3. 让学生朗读最后一段，并试着猜出 today 和 tomorrow 的意思。 4. 学生分组读课文并讨论 Wb(P121) Ex2 中的问题，教师在全班检查答案。 Step5. look a……
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