在21世纪，不会利用信息技术进行信息处理的人将是一种新的文盲。在中小学普及信息技术教育， 不仅足以验证这句话的正确性，而且也说明信息技术确实应是当代中小学生的主要学习科目之一， 应成为中小学生必需的一种工具。信息技术教育在素质教育中占据了重要的地位，如何培养学生的 信息素养，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，显然和信息技术教师的素质有着直接的、 密切的关系。因此，信息技术教师不仅要具备教师一般的基本素质，还要具备作为信息技术教师所 应有的素质，在信息技术教学的认知领域、操作领域、情感领域中达到中小学信息技术课程指导纲要的有关要求。
一、在教学观念上应有现代教育理念
信息技术作为一门新兴的学科，教师应有新的教学观念，信息技术教学应是一个在做中学、寓教于乐 的活动过程。如何培养和保持学生的学习兴趣，应贯穿在信息技术教学的整个过程。教师要帮助学 生树立学习信心、克服学习困难，并引导他们循序渐进，逐步走向成功，并让这种成功的体验一直 激励他们去不断进取。信息技术教学应注意趣味性、知识性、实践性相结合，让学生在兴趣中学知 识、在实践中练能力。教师要充分发挥主导作用，在开展信息技术教学时，根据学生特点、教材特 点，精心选择教学内容，精心设计教学过程，精心安排教学环节，充分调动学生学习的积极性、主 动性，让学生充分体验成功的喜悦。在培养学生的观念上，应以现代教育理论为依据，遵循认知规律和学生身心发展规律，遵循信息技术学科的自身规律，从社会发展需要的角度来培养中小学生的信息素养。
二、在教学思想上应有现代的教育思想
信息技术作为信息时代的主要载体和工具，正担负着越来越重要的作用；作为课程，信息技术在各级 各类学校设置成为必然。而且由于信息技术教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实 用性、时效性，在素质教育中有着重要的地位和作用。在信息技术教学中应结合学科特点，处理好 信息技术学科与中小学生认知水平的关系、教师和学生的关系、知识与能力的关系。在教学中要求 学生把计算机作为一种学习的工具、生活的工具、生产的工具，学会运用计算机进行学习、生活、生产的本领和技能。
三、在教学方法上应有全新的方法与手段 ……
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