安徽省淮北矿业集团公司中学 张梦宝
中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的 同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。
由于《信息技术》是一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。如何进行中学信息技术教学呢？我的做法是：
一、提高学习兴趣，培养自学能力
兴趣是最好的老师。如何才能提高学生的学习兴趣呢？这就要求教师把教学目标进行精心设计。比如 ，在教授学生学习Windows的窗口操作和鼠标操作时，我就选择了一个Windows中自 带的“纸牌”游戏。学生对游戏表现出浓厚的兴趣，在我一步一步演示给学生看Windows窗 口的操作和鼠标的单击、双击、拖动时，他们看得是那么认真。示范一结束，他们就迫不及待做起 来。可是如何玩，怎样积分我却没有给他们讲，而是让他们去自学“帮助”。因为自学是掌握知识 的主要途径，也是《信息技术》这门课的特殊性所要求的。以计算机和网络技术为代表的信息技术 日新月异。就常用的操作系统和文字处理软件而言，几年前还普遍流行“DOS+WPS”，现在 几乎被窗口化的“Windows+Word”完全取代，而且版本在不断的提高。网络技术的发 展更是瞬息万变，各种类型的卫星网、广域网及校园网层出不穷。因此，中学生要想跟上时代的步 伐，就必须改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，努力培养自学能力，积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。
二、摆正师生位置，发挥学生主动性
正确处理学生与教师的关系，以学生活动为中心，把握好教师的主导性与学生的主体性，把教师由权 威者变成指导者。要精讲多练，多让学生活动。《信息技术》是一门知识性与技能性相结合的基础 工具课程，其中技能性，也就是操作性，占据主要地位。而动手是领会、巩固和运用知识的最有效 的手段，是培养技能的基本途径。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有亲自动手、亲自实践，才能真正体会到其中的奥妙。……
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