试论教育的经济价值
江苏省教学仪器公司经理 尤学贵
一、教育的知识价值――人类知识的继承、创新和转换
90年代以来，知识作为一种重要的生产要素广泛地渗入到了经济生活的各个方面，影响并决定着当 今世界经济的发展。不言而喻，知识已成为国家产业和企业竞争力的重要决定因素。全球的经济增 长方式也由此产生了一个根本变化，即由以传统的消耗大量的原材料和能源为特征的工业经济进入 到了以最新科技和人类知识为基础的知识经济时代。知识经济时代是人类自有文明以来继农业经济 时代和工业经济时代以后将要经历的第三个经济时代。农业经济时代的农业产业以种植业为中心， 工业经济时代的工业产业以制造业为中心，而知识经济时代的主导产业将是以知识创新为中心的包 括知识的生产、传播和使用在内的知识产业，绝大多数的人要从事知识劳动；农业经济时代和工业 经济时代的社会消费分别是以农产品和制成品为主的物质性消费，而知识经济时代将以知识消费为 主；社会分配也将从农业经济的基于以土地为主的生产资料的占有程度和工业经济的基于以资本为 主的占有程度转向基于知识的占有程度的分配。也就是说，知识劳动将是绝大多数人谋生的基本手 段，知识成为人们最基本的消费品，知识的占有量将是富裕程度的基本标准。社会的每一个成员自 身的生存能力将最终取决于其获取和运用知识的能力，而这种能力并非与生俱来，只有通过学习去获得。适应经济时代，学习成为人们的第一需要，教育成为社会生活的中心。
在新的科技革命时代，劳动技能主要不是靠体力，而是以知识和智力为基础。科学技术生产力已成为 决定性、关键性因素。同时，未来社会将是高知识、高技术、高智力的信息社会。在未来的社会里 ，物质生产的发展，主要依靠科学技术的应用，依靠知识形态的生产力。这一方面将进一步证明科 学技术是第一生产力，另一方面也说明现代教育将是适应和实现未来生产发展趋势的重要途径。现 代教育一方面通过加强基础学科的传授，使人类已经积累起来的基本知识、基本生产经验和技术得 以世代相传，为新的更高一级层次科学技术发明发展打下基础；另一方面现代教育还要不断发展科 学技术，再生产新的科学技术，创造和开拓新的科学技术领域。同时，只有通过教育，才能使人类的知识成为每个人的智力和能力，进而参与社会的生产和活动。
二、教育的投……
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