我国教育经济学50年发展述要
华中师范大学
范先佐
教育经济学出现于世界学术之林，是随着科学技术和社会生产不断发展，教育经济思想逐步演变和系 统化的结果。在我国，人们很早就认识到发展教育是使经济发展、国家富强的条件之一，就有教育 经济思想的萌芽。但教育经济学作为一门独立学科，是在新中国成立后，主要是在党的十一届三中全会之后，才在我国得以形成和发展的。
我国教育经济学50年发展概观
1949年新中国的成立，揭开了中国历史新的一页。经济和教育事业很快得到恢复和发展。马列主 义、毛泽东思想为中国教育科学奠定了理论基础，然而，正当教育经济学作为独立学科在五十年代 末和六十年代初在西方和前苏联形成之际，由于当时的特殊环境和比较封闭的状态，没有在中国经 济学界和教育学界引起注意和重视。直至1965年在《人民日报》上才发表了第一篇介绍教育经 济学的文章，由于“文化大革命”的破坏，使这一刚刚开始的教育经济学的学习、探讨又被扼杀，使教育经济学在西方蓬勃发展的十年，成为中国教育界对其一无所知的十年。
党的十一届三中全会，确定了改革开放的总方针，使中国的经济和教育进入了一个新的历史发展时期 。随后教育被确定为经济和社会发展的战略重点之一，为教育经济学的研究和发展创造了极为有利 的社会环境。1977年到1979年的三年，在全国各报刊上发表了数以百计关于教育与经济发 展关系的文章、译著，介绍了国外教育经济学的一些材料。在1979年全国教育科学规划会议上 正式提出要建立我国的教育经济学。1980年8月中央教育科学研究所在北京召开全国教育经济 学研究工作交流会，于光远、许涤新、董纯才等著名经济学家和教育家，在会上倡导建立我国的教 育经济学。1981年8月由刚成立的全国教育经济学研究会筹备组，在北京举办讲习班，由华东 师大邱渊教授首次在我国系统地介绍了西方和前苏联教育经济学的产生、发展和基本内容。此后， 陆续出版了一批译著、论著和教材。1984年9月中国教育经济学会在黄山正式成立，1985 年学会与华中师大联合创办的《教育与经济》杂志正式出版，与美国《教育经济评论》成为世界仅有的两本专业杂志。与此同时，自80年代初以来，在北大、北师大、华东师大、华中师大等几十所高等院……
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