江南大学(原无锡轻工大学)继续教育学院 潘铮
正在到来的知识经济时代和正在建立的终身教育体系，对成人高等教育的质量提出越来超高的要求。 当前在工作难点、热点众多的情况下，是否改革创新，将素质教育全面落实到教育和教学的各个环节中，是对学校是否有面向社会依法自主办学能力的重要考验。当务之急，是扎扎实实抓实施。
一、解放思想，形成实施素质教育的共识
实施素质教育是一顶用先进的教育理念和教学方法改革传统教育的系统工程，需要广大教育工作者通 过学习先进的教育教学理论、国际先进经验，摆脱束缚、解放思想、树立适应时代的教育观念，具体要做到三个提高。
第一，提高使命感。随着科技和经济的发展，高等教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性的 地位日益凸显。高等教育作为培养和形成先进社会生产力的重要基础。作为创造和传播先进文化的 重要阵地，作为实现和服务广大人民利益的千秋大业，正在从经济舞台的边缘走向经济社会舞台中 心。高等教育所肩负的使命也在发生深刻变化，一是将由适应经济相社会发展，转变为对经济和社 会发展发挥促进和拉动作用；二是由单一的学历教育转变为提高国民素质满足人民群众追求自我完 善的需要。作为高等教育重要组成部分的成人高教，要增强前瞻意识和责任感，将提高国民素质作为办学宗旨，自觉抵制高校办成教是为“创收”的不正之风，努力实践素质教育的历史使命。
第二，提高紧迫感。近年来社会对高级人才的需求，大众对高等教育的期望都有很大变化。从国际上 看，经济的全球化趋势，我国即将加入WTO的形势；从国内看，经济体制的转轨，经济增长方式 的根本性转变，经济结构的战略性调整，都对高校人才培养的模式、规格和要求，教学内容和课程 体系提出新的挑战。广大人民群众更是对高等教育培养的人才的市场竞争能力寄予很高的期望。这 些挑战和期望归根到底，就是迫切要求高等教育在传授知识的同时，更加注重素质教育，促进学生 知识、能力、素质的综合培养和共同提高。教育工作者必须看到这种迫切性。同时，作为成人高教 工作者，还必须看到，连年的扩招，高校(包括成人高校)招生的“供需矛盾”明显缓和，广大成 人考生已不再满足于有学上就行，而是要求择校报考；一些成人高校或专业已因招生不足而无法开班。对于财政拨款比例远低于普通高教的成人高教而言……
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