试论我国高等教育快速发展的障碍与对策
江西财经大学财政金融学院 熊俊
1999年高校大扩招在全国引起了巨大的反响，也使更多的考生有幸被高校录取。但高校扩招的意 义决不仅仅在于拉动内需、推迟就业，更重要的是对我国高教改革与发展，对我国今后中长期的经 济和社会发展产生巨大的推动作用。人们在兴奋之余，不禁要问：高校大扩招的政策是一项短期政 策，还是一项长期政策。与此问题紧密相关的是：快速发展高等教育的必要性何在；高等教育快速发展的主要障碍有哪些；能否采取有效的对策。本文拟对上述三个问题进行探讨。
一、我国高等教育快速发展的必要性
1.我国所处的经济发展阶段对人力资源结构提出了更高的要求 。我国是一个发展中国家，尽快实现工业化是我国必须完成的重大而紧迫的任务。1998年，我国 的GDP近80000亿人民币，按现行的汇率计算，人均GDP近800美元。我国正在由低收 入国家向下中等收入国家过渡，从工业化过程看，正在向工业化中级阶段迈进。处在这个阶段的国 家的消费结构和产业结构都要进行大的调整，技术进步对经济增长的作用日益增大，与此相适应， 劳动者的素质必须大大提高，人力资源结构必须进行较大的调整。因此，高等教育应培养大批的人才以适应上述结构调整的需求，并大大减轻结构性失业的压力。
2.我国应通过大力发展高等教育强化大学中心作用，促进知识经济的发展 。从经济赖以存在和发展的基本资源和要素看，农业经济时代，大学游离于经济社会之外；在工业经 济时代，大学进入经济社会之中；在知识经济时代，大学走进经济社会的中心，这是因为知识经济 是建立在知识基础之上的，以知识的传播、生产、应用和消费为核心的经济。大学不仅直接传播知 识，而且还以科学研究的方式直接生产知识，甚至以校企合作或大学独立兴办高科技企业的方式应 用知识，大学培养的人才作为消费者也成为知识的重要消费群体。知识经济在全球范围看，已初显 端倪。我国虽还远未实现工业化，但决不能等实现工业化以后再来培植知识经济，相反，只能在加 快实现工业化的同时，努力跟上世界经济发展的步伐，为知识经济时代在中国的早日到来，创造条 件，作好准备。大力发展高等教育，会大大弱化考生进入高校的竞争，但另一方面，随着社会对大学生供需关系的改变以及高等教育供需关系的改变，大学生会更努……
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