中小学创新教育的原则及其实施
河北师范大学教育科学学院 牧新义
摘要： 中小学创新教育要以培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向，要遵循创新教 育的基本原则，以课程改革为突破口，打破现行课程体系的束缚，构建新的与创新教育相适应的课程体系。
关键词： 创新教育；课程改革；课程体系
一、创新教育的基本原则
中小学的创新教育是一项系统工程，它是以培养学生创新精神和创新能力为目标，切切实实地使 学生成为学习的主人，逐步改变现行中小学教育过程中压抑学生个性及创造性的内容，渐趋形成解放和培养学生创新能力的教育过程。为此，实施创新教育应遵循以下一些基本原则：
(一)整体发展性原则。这是指教师要把学生的成长发展看成是一个生命整体的成长发展，这个 整体有一种内在的和谐性，它表现为能力的多样统一性、身心生长的有序性。因此在实施创新教育 时必须坚持整体发展原则，不仅在学生成长的各个时期、各个阶段进行创新教育，还应在各科教学及各种活动中进行创新教育，培养学生的创新精神和创新能力。
(二)主体参与性原则。这是指教师要把学生作为真正的教育主体，以学生为出发点和落脚点， 一切教育措施和条件都是为了学生的全面发展而选择和设计的，同时学生在教育过程中能够与教师 一起选择、设计和完成多种教育活动，做到主动参与、全员参与和全程参与，提倡学生作学习的主人，做工作的主人，做生活的主人。
(三)民主个性化原则。这是指教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格，要以一种平等 、博爱、宽容、友善、引导的心态来对待每个学生、使学生的身心自由地表现和舒展起来。民主的教育环境是挖掘中小学生创新潜能的最重要的客观环境。
(四)实践探究性原则。这是指教师要尽可能多地给学生提供实践的机会、动手的机会，要交给 学生一些富有探索性的实践任务，如广泛开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文等活动， 使学生具有开展探索性活动的广阔时空，不断扶植和加深学生成为发现者的愿望，提高学生的实践创新能力。
(五)激励进取性原则。这是指教师要培育学生对自己创新能力的自信和获得创新成就的勇气， 积极鼓励学生去探索、去选择新途径和新方法处理问题，要善于使用夸奖的言辞、友好的微笑和热情的鼓励来激发学生不断创新……
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