知识经济与基础教育培养目标
河南省教育学院 王琴
内容提要 知识经济已见端倪，作为培养人才奠基工程的基础教育要为知识经济服务。本文分析了知识经济的特征及基础教育的现状，提出了构建新的基础教育培养目标的意见。
所谓知识经济，就是以知识为基础的经济或者说是一种基于知识进步的经济。它的基本内涵是指建立 在知识的生产、分配和使用(消费)上的经济，它表明人类的经济将比以往任何时候都更加依赖于 知识的生产、扩散和应用。知识经济的到来，标志着人类继工业经济革命之后的又一场新的经济革 命的开始。知识经济时代对人才素质、人才规格提出了新的要求，作为培养人才奠基工程的基础教育要为知识经济服务，构建与知识经济时代相适应的培养目标体系。
一、知识经济时代的主要特征
知识经济作为一种新的经济形态刚刚萌发，许多特征还没有表现出来。从已经出现的特征看，主要有以下几个方面。
(一)知识经济是知识化经济
知识经济的发展资源主要是知识和智力。知识经济时代，掌握现代知识，具有创新能力，并将其运用 于实践的人将成为知识经济中的主力军；财富的再定义和利益的再分配取决于拥有的信息、知识、智力和创造力。
知识经济时代，以知识作为资本发展经济，知识将作为生产要素中最重要的一个组成部分。
(二)知识经济是信息化经济
所谓信息化，就是把信息看作与物质、能源同样重要的第三要素，有意识地进行其生成、加工、运输 、储存、利用等活动的总体。信息化的主要形式是电子化、数字化和网络化。它将使经济系统在产 品、服务、效率、生产、流通、分配、消费和企业形象等概念的内涵及操作方面都面临深刻的变革 。信息技术的广泛应用是当前知识经济最突出的现象。近年来，在全球信息高速公速公路的推动下，全球的GDP中已有2／3以上产品产值等与信息产业有关。
(三)知识经济是资产无形化经济
知识经济是以无形资产投入为主的经济。传统工业需要大量资金，有形资产起决定作用；而知识经济 则是知识、智力等无形资产投入起决定作用。据测算，现在国外的许多高技术产业的无形资产已超过总资产的60%。……
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