教育部“减负”重拳频出
●扩大普通高中课程试验规模●要求中小学校合理安排学生课余时间●下放高中会考改革统筹决策权到省级●为贫困地区中小学生提供黑白版教科书●征集小学语文识字教学法
年初，教育部对减轻中小学生课业负担工作做出总体部署后，目前，“减负”已在全国范围形成强大 声势，开端良好。为坚决有效地推进这项关系重大、任务艰巨的工作，针对出现的新情况、新问题，以及适应加快改革和深化改革的需要，教育部近日又推出一系列配套措施。
普高课改规模扩大
七省市今秋起加盟
为进一步推广普通高中课程改革成果，教育部决定，从 2000 年秋季起，在江西省、山西省和天津市试验的基础上，扩大普通高中课程试验规模。江苏、山东、黑 龙江、辽宁、安徽、河南、青海等七省已决定从今年秋季入学的高一年级开始，加入新一轮的高中课程试验。届时，参加试验的学生数预计将超过我国普通高中当年招生总数的 40% 。
修订后的普通高中各学科教学大纲更加体现基础教育的性质，强调各学科在普通高中教育中的基本任 务，以全面提高学生素质为出发点。各学科（特别是理科）适当减低了学科内容难度，删减了部分 过于陈旧、繁琐的内容；加强了课程的人文精神；使课程内容尽可能贴近社会实际和学生生活；各 学科适当增加了诸如学生实验、信息收集、问题研究等实践环节。在数学、物理、化学、生物、历史、地理等学科中均增加了“研究性课程”的内容和时间，突出了学生创新精神和实践能力的培养。
教育部有关方面负责人强调，今后，普通高中课程将实行国家、地方和学校三级管理体制，给地方和学校以更大的课程管理、研制和开发的自主权，以增强课程的适应性。
“减负”不留时间空档
课外活动要丰富多彩
教育部已经发出通知，要求各地将认真抓好中小学生课余时间的合理安排和管理作为“减负”的重要组成部分抓紧抓实。
通知要求，各级教育行政部门和学校要适应新形势、新要求，把“减负”后空余出来的时间用于开展 适合学生特点、激发学生兴趣的丰富多彩的活动。各级教育行政部门和学校要组织开展科普知识传 授、发明创造、科技制作、科学实验等活动，组织课外阅读、影视、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、工艺制作以……
More summaries about the 教育部“减负”重拳频出