关于中职教育发展趋向的思考
江西建筑工程学校
丁卿
一、素质教育是教育工程之纲
抓教育的重点或者说教育的“牛鼻子”就是素质教育，它是教育的出发点也是教育的落脚点。衡量一个学校
的好坏不应该把升学率作为主要指标，而应看这个学校培养的学生素质是否较高，是否对社会有用， 是否受社会欢迎；同样，衡量一个学生的优劣，也不应该仅仅看他的分数高或低，而要看他的整体 素质如何。素、质的概念是一个综合的广义概念，包括生理素质、心理素质、文化素质、道德素质 等，人才素质的内涵，首先是高度的社会责任感，其次是创新意识，再次是继续发展的能力、学习 的能力以及对变化世界的适应能力。素质教育不是知识的简单继承，更不是开设音乐、美术课就行 了，而是要重在培养，锻炼学生的思维能力、创新能力、分析和解决问题的能力，通俗地说，不是 仅给学生以“鱼”，而是要教会学生如何去“渔”。针对学生的实际，我们教育工作者必须清醒地 认识到在素质教育中特别要强调思想政治的教育，因为它是素质教育的灵魂。浙江金华的徐力，虽 然学习不错，可他因为一时之气，竟用锤子击死母亲，不可不说是个权大的悲剧，我想忽视思想教育，轻视人格培养应该说是其中的一个重要原因。
我们面对的学生，其文化知识水平是一年不如一年，同时也要看到他们的小学、初中，也是在重视分 数，轻视素质的应试教育环境中渡过的，这无疑给我们现在中专阶段的教育增加了负担，或者说， 要去补初中甚至小学阶段素质教育的课，这点，我们的教师必须十分明确。单纯地以文化而文化， 不从人的素质根本来着手，那只会事倍功半，收效甚微。相反，重视思想政治教育，抓好素质教育这个纲，我想学生的文化知识定会提高得更快一些。
二、实践能力是职业教育之本
职业教育是最贴近社会需要的教育，所以在培养学生有一定的文化知识和专业知识之后，主要地是要 培养学生的专业实践能力，即我们通常说约动手能力。中专生上手快是一种优势，我们要大力发扬 和着力培养。多教些他们工作中实用的知识是我们每一个职业教育工作者的责任，具体说，如看图 、绘图能力，测量、测绘能力，计算机应用及操作能力，工程预算能力，材料和设备检测能力，施 工质量检查能力，若干工种操作能力等。学校实行“多证制”无疑是正确的，是个方向，为了减轻学生的负担可以将课……
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