知识经济与创造教育
辽宁师范大学 林宪生
伴随着21世纪清晰可闻的脚步声，人类社会即将进入一个新的时代，即以科学技术为核心增长点、以智力型无形资产取代物质型有形资产成为经济发展的关键的知识经济时代。
一
以美国加州大学教授、著名经济学家保罗·罗默的“新知识增长理论”为先导，以美 国微软公司总裁比尔·盖茨为代表的软件知识产业的倔起为标志的知识经济，尽管 还不能准确为它定义，但已有种种的描绘：1．知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配和使 用基础上的新型经济，是和农业经济、工业经济相对应的一个概念；2.知识经济是以现代科学知 识带动社会发展的经济；3．知识经济是以知识为基础的经济，它是相对于物资投入为基础的物资 经济而言的，这里讲的知识是指高技术知识和科学管理知识；4.知识经济是人类物质财富尤其是 精神财富长期积累的产物，是当代科学技术对社会的作用日益深化，科学与经济关系日益复杂化、 高级化的结果；5.知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以创造性的人力资源为 依托，以高科技产业及智力业为支柱的经济。虽然上述说法各异，但知识经济是以知识和科学技术 为支撑的新的经济形态却是它们的共识。从上述的各种定义中，可以看出知识经济所具有的特征是 微电子技术、信息技术充分发展的产物，是信息化经济，是网络化经济，是创新型经济，是智力型 经济。今天，还只能说是出现了知识经济的萌芽。但今天的知识经济萌芽与300年前工业经济萌 芽相比，人们重视的程度是截然不同的。300年前，除了欧洲大陆扶持工业萌芽后来又带到美洲外，亚非和拉丁美洲大陆都视而不见。而今天整个世界有识之士都对知识经济萌芽予以高度关注。
我们关注知识经济，是因为知识已经成为改造世界的巨大力量。历史业已证明，知识已经成为一种重 要的、最有价值的生产要素。从物质层面看，计算机的普及和全球网络的出现，使世界经济的运行 方式发生了变化，创造出前所未有的新产品、新产业、新服务，并且越来越知识化、智能化，决定 经济效益的不再是有形的资源、厂方和资本，而是知识创新的程度。从精神层面上看，人的全面发 展成为第一需要，主导经济发展的将是人的新的思维视点和方式。一个国家一个民族掌握知识的程度，决定着国家……
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