论以培养创新精神为核心的素质教育及其要求
教授，博士生导师 陈玉琨
博士研究生 戚业国
博士 沈玉顺
（华东师范大学教育管理学院）
江泽民同志指出“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在新的一个世纪里， 决定一个国家竞争力的将主要是创新能力。站在新世纪的门槛上，面对迎面而至的知识经济，面对 创新能力在社会竞争中的决定性作用，越来越多的人在回顾本世纪教育历程的同时，深入地思考我 们这一时代的特征，并以此为出发点，思考作为国家创新体系人才准备基础工程的教育及其在下一世纪改革的走向。
一、时代的特征及其对未来人才的要求
众所周知，我们正在迈向知识经济的时代，这一时代是如此的丰富，以至不同人，从不同的角度可以 概括出不同的特点。作为教育工作者，我们关心的是，这一时代与人才培养相关的特征有哪一些， 它对未来人才的培育有哪些要求?根据我们初步的研究，这一时代的特征及其对人才的要求可以概括力以下几个方面。
(一)时代的特征
1.知识经济是基于知识、注重更新、创新和升级换代的经济。
21世纪的科技是以探索和创新为基本特征的，探索是发现新知识领域的过程，创新是扩大知识利用 ，把知识转化为现实生产力的主要途径。人类从发现新的原理到转化为社会产品的周期迅速缩短， 21世纪的知识经济是建立在广泛的探索基础之上的。在这一意义上，对于生活在这一时代的个体 与群体来说，“没有最好，只有更好”应当成为我们生活的信念。超越自我，超越昨天，今天比昨天好，明天就会比今天更好。
2.知识经济时代是以人为中心的时代，是注重个性化、多样性的时代。
知识经济是依靠人才的经济，知识是人所创造的，离开了人，任何高新技术也都失去了意义。构筑人 才高地，依靠人才优势以保持社会经济发展的优势，几乎成了世界各国在世纪之交所普遍选择的基 本战略。知识经济又是一切为了人的经济。农业经济是为了吃饱穿暖的经济，工业经济是以保证衣 食行、提高基本生活质量为目标的，这种满足人的基本需要的生产具有较高的统一性，效率是生产的核心，标准化、规范化、大批量、统一性是工业生产的基本特点。而知识经济是建立……
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