――在2004年两岸校长论坛上的发言（节选）
武汉大学 刘经南
摘 要 ： 大学的教育理念是维系大学发展的内在牵引力，是推动大学健康发展的力量源泉。研究型大学的教育 理念可以概括为：坚持以人为本，推行人本化教育；强调基础和博学，促进全人性教育；鼓励创新和冒尖，开展研究性教育；促进沟通和理解，实施开放性教育。
关键词 ： 研究型；大学；理念
“研究型大学”的概念发端于美国，按照美国卡内基教学基金会的解释，所谓研究型大学，是那 些给研究以优先权，开展高层次研究生教育并以拥有可观的研究经费体现其核心素质、竞争力和影 响与推动社会发展能力的大学。可以认为，研究型大学是高居大学群体之上的“金字塔”，它把“ 研究”贯穿于大学的各项活动之中，以“研究”作为自己最突出的特点和出发点。研究型大学以服 务社会，引领社会与经济的全面发展和进步为生存根基；以传授高深学问，培养高级专门人才为根本使命；以探究高深学问，探索科学真理为最终目标。
理念，就是“理想”和“信念”，“理想”的实现依赖于“信念”的建立和坚持，没有“信念” 就成就不了“理想”。教育理念是教育活动中坚守的原则、信念或追求的理想，是实现教育目的的 思想保证。大学的教育理念是大学的生命力、活力、凝聚力之所在，它是大学的精神和灵魂。大学 的教育理念是维系大学发展的内在牵引力，是推动大学健康发展的力量源泉。没有先进的、科学的 教育理念的指引，大学就办不好，大学的可持续发展就难以维持。作为大学中的“精英”，“研究 型大学”被社会赋予了更多的期望和责任。为了充分发挥“研究型大学”在人才培养、科学研究和社会服务中的重要作用，探讨研究型大学的教育理念就非常必要。
一、坚持以人为本，推行人本化教育
“我是一个人”是西方文艺复兴时期最响亮的口号，彰显人性，贬低神性，以人权代替神权，倡 导个性解放是文艺复兴运动的主要内容。在文艺复兴时期，人的价值和作用得到史无前例的褒扬， 人本主义价值观得以确立。所谓“人本化”，主要是指大学应坚持“以人为本”的理念，无论是教 育教学活动，还是各项管理工作，都应遵循“一切从人出发，一切为了人”，将“人性化”原则始终贯穿于大学的发展之中。
大学无论从功能……
More summaries about the 研究型大学教育理念之思考