向国外先进职教课程学什么
周晓莹
首都经济贸易大学成教学院于2002年5月由英国爱德思国家学历及职业资格考试委员会正式 授权开办BTEC（HND）课程。两年来，通过BTEC的教学实践，在教学改革方面取得了良好效果，深深体会到BTEC教学与我们传统教学的区别。
一、体现“以学生为中心”的教学理念
BTEC教学模式体现了“以人为本”的思想，强调“以学生为中心”，教师是学生的导师、顾 问和学习伙伴，帮助、指导、引导学生，使学生由要我学习变为我要学习。BTEC的教学可以采 用多种激发学生学习积极性和主动性的方法，如案例分析法、小组讨论法、仿真教学法、调查法等 。教师作为指导者，不断引导学生独立学习、查阅资料、进行社会调查，使学生真正成为学习的主 人。在课堂上，学生可以随时提出问题、发表自己不同的看法，遇到问题大家分组讨论，在发现与解决问题的同时，得到了新的知识与信息。课堂练习可以由几个人组成的小组共同完成。
二、强调学术和职业技术两方面的平衡
BTEC教学强调学术和职业技术两方面的平衡，重视个性发展，鼓励潜能的开发，注重培养学 生的专业能力和通用能力。BTEC的教学实践表明，通过在BTEC学习，学生的专业能力、自 学能力、独立工作能力、语言表达能力、电脑运用能力、社会调查能力、合作能力、人际交往能力都能得到明显提高，从而全面提高学生素质。
三、标准化的教学管理和运行机制
BTEC项目是按照英国BTEC规定的标准教学模式和教学方法进行教学。为了保证教学质量 ，学校必须引进BTEC的教学管理机制──从组织形式、监控与评估、质量保证体系、资源保障与人才培训等一整套运……
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