构筑教育现代化的发展平台
――湖南省桃源县一中教育思想现代化建设速写
桃源县一中位于湘西北的沅水河畔。多年来，这所地处农村的省重点中学以全新的教育理念，突 出的教育成绩赢得众多羡慕的目光。1996年以来，学校先后获得市级以上先进荣誉87项，其 中国家级达11项。以该校为现场举行市级以上会议19次，其中工作现场会6次，经验交流会5 次，学术研讨会8次，先后在市级以上会议上作典型发言40次，每年来校参观学习者一般在20 00人次以上。2001年12月，《人民教育》杂志和《湖南教育》杂志联合推出《以德治校的 成功实践》一文，介绍该校的德育经验。2002年9月，湖南省副省长唐之享到校视察后用三个 “名副其实”评价了学校，他说：“桃源一中以德治校名副其实，师资队伍建设名副其实，全面推行素质教育名副其实。”
透过这些奖励、荣誉、赞扬、肯定和关注，人们发现，桃源一中在教育思想现代化方面进行了积极的探索和实践，构筑了面向未来的、教育现代化的发展平台。
学习：发展的基石
人的现代化决定着社会现代化，人的现代化又在于教育现代化，而教育现代化取决于教育思想的 现代化。个中道理，从事教育教学和学校管理长达35年之久的桃源一中校长、特级教师玉义生可 谓深有体会。他多次在领导班子会议上阐明著名教育家苏霍姆林斯基的一个观点：“领导学校，首 先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”他曾在一次全体师生参加的年级总结大会上这样 说：“一个理论根基不稳、思想缺乏高度、人云亦云的校长，不可能成为一个好校长；同样，一个 缺乏理论修养、缺少现代教育观念的教师，不可能是一个优秀的教师。”他带头学习现代教育理论 ，理论学习笔记每年都是几大本。他坚持“学、思、行”统一，对教育教学和学校管理中的现实问 题进行了深入的思考和实践。最近几年来，他所发表和交流的《浅谈在物理教学中如何培养学生的 质疑能力》、《辩证地看，理性地抓――对“减负”问题的思考》、《着眼素质教育，优化教师素 质――重点中学教师队伍建设的实践与思考》、《对研究性学习的认识与实践》、《当前青年教师的师德状况及对策》、《德育呼唤创新》等文章，都是他学习、思考和实践的结果。
因为“一把手效应”，桃源一中掀起了学习现代教育理论的热潮。200年暑假，他们主动联系湖南师大……
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