上海市教育科学研究院高等教育研究所
朱益明
一、对全球化的基本认识
全球化首先来自于经济领域，以计算机技术、光纤通讯、因特网以及微电子技术为主要代表的现 代高科技的飞速发展，使经济、社会以及人们的思维、生活方式等多方面发生了深刻变化。这种变 化推动世界各国的经济合作与交流更加广泛和紧密，促进全球经济的一体化，改变了国家间经济活动相对隔离的局面。如跨国公司进―步进行全球生产经营，海外生产销售和技术研究也不断扩大。
从经济学的角度看，全球化的本质是资本的大规模跨国运动，或者说资本的国际循环和周转的形 成。这种资本的扩张、循环和周转在理论上不仅只是存在于发达国家之间，而且也存在于广大发展中国家之中，因此，实现共赢共存的经济全球化是人们对全球化的最大愿望。
但是，经济全球化的现实并没有为实现这种愿望提供有利的证据。广大发展中国家限于自身经济 发展的水平(包括吸收和接纳资本的能力)以及自身经济体制的完善程度，目前还不可能具有与发 达国家平等参与经济全球化的能力。开展国内改革与实现国际接轨，是发展中国家面临的双重压力 。为此，人们对经济全球化产生了种种猜疑，如全球化使穷人更穷?资本减少了富国的就业?什么造成了不平等?政府在消失吗?世贸组织的抉择等等。〔1〕 因此，目前对“全球化”概念也没有一致的界定和统一的认识，“‘全球化’一词已经被滥用”。 〔2〕 但是，经济领域的全球化，深刻影响着社会政治、文化、技术和教育等各国社会生活的多个方面，打 破了地区和国家的内在平衡，并且各国尤其是发达国家与发展中国家所受的影响也很不一样。正如 国家主席江泽民同志在联合国千年首脑会议上所指出的，在发达国家尽享全球化“红利”的同时，广大发展中国家却仍饱受贫穷落后之苦。
由于“当代全球化的中心逻辑，即市场逻辑，并不是―套足以保证大家有真正开放的、能够在任何正当的意义上维护人类友爱的未来逻辑”。 〔3〕 所以，在谋求实现“共赢”的平等的全球化的过程中，要加强对经济全球化进程的引导和管理，重视 发展中国家的声音和要求，赋予经济全球化以社会公正的内涵和体现全人类普通性的道义准则。毫 无疑问，其中最为本质的是，目前处于经济全球化不利地位的广大发展中国家，自身首先必须以主动的姿态和积极行动正视全球化的挑战。
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