怎样进行艰苦奋斗的教育呢？邓小平指出：“：艰苦奋斗是我们的传统，艰苦朴素的教育今后要抓紧，一 直要抓六十至七十年。我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。”<20>这就明确告诉我们，艰苦奋斗教育是一项 长期的艰巨的任务。 （四）国情国史教育 现在的青年学生由于不了解中国的国情，不懂得中国的历史，有不少人干出了傻事和错事。因此，邓小平 同志十分强调对青年学生进行国情国史教育。八十年代初，他就明确指出：“中国这样的底子，人口这样多， 耕地这样少，劳动生产率、财政收支，外贸进出口都不可能一下子大幅度提高，国民收入的增长速度不可能很 快。……所以，我们的四个现代化只能是中国式的。”<21>这就是中国的国情。我们必须让青年学生了解这种 国情。让青年学生知道“中国是个什么样的国家，将要变成一个什么样的国家。”<22> 小平同志在回顾了中国近代的历史和中国革命的历程以后，深刻地指出：“中国走资本主义道路不行，中 国除了走社会主义道路没有别的路可走。一旦中国抛弃社会主义，就要回到半殖民地半封建社会，不要说实现 ‘小康’，就连温饱也没有保证。所以了解自己的历史很重要，青年人不了解这些历史，我们要用历史来教育 青年，教育人民。”<23> 在一所具体的学校，可以把国情国史教育细化为学校所在地的省情市（县）情以及校情校史的教育，让青 少年学生对自己朝夕学习生活之所的历史变迁、现实处境以及未来的发展有全面正确的认识和了解，这对他们 来说是一种最具体生动、最真实可感的国情国史教育。通过这些教育，有助于青年学生了解革命和建设的艰辛 ，把握国家和民族的现状，从而以高度的社会责任感和历史使命感去面对现实，立志建设家园，报效祖国。 （五）安定团结的教育 小平同志一贯强调安定团结的政治局面对于中国改革开放和四个现代化建设的重要性。他多次指出：“中 国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。”<24>“中 国经历了十年‘文革’，人民希望安定，不希望动乱。”他说：“中国不能乱哄哄的，只有在安定团结……
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