收集多媒体资料信息 教师在准备教案时，需要大量的资料及信息源，在传统的教学中，这种资料主要是通过书本、图 片和录像等这些有限的手段向学生传输信息，这样的消息来源是非常有限的，而且缺乏灵活性、方 便性和交互性。随着电脑科技的普及，教师将可以通过电脑从网络中得到文字、图像、声音、动画 、视频，甚至三维虚拟现实等多方位信息用于课件制作，使教学内容更丰富，教学方法更加多样、更加灵活。 全面优化课堂教学 通过精心准备，运用了大量的先进手段，教师创作出严谨而丰富的电子课件，其目的就是将它应 用于教学。教学中，教师不必像以前那样，携带挂图、模型等繁琐的教具，而是借助电脑、投影仪 、触摸屏、电子白板等先进的电脑多媒体工具向学生展示图、文、声、像相结合的电子课件，而这 令人兴奋的一切精彩内容，仅仅通过一根网线，就能够把完成的课件从教学资料中心直接读取并传输到课堂。 1、强调学生为中心：在学习过程中，充分发挥学生的主动性，自主探究知识，体现出学生的首创精神；让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。 2、强调交流与协作：学生们在教师组织和引导下，一起讨论和交流，共同建立起学习群体并成 为其中的一员。在这样的群体中，共同对学习内容考察、协商、辩论，这样，学习者群体（包括教师和每位学生）的思维和智慧就可以被整个群体所共享。 3、强调反省与监测：教师不仅要培养学生良好的学习策略，更应重视学生的自我反省调整的策 略，尤其是在运用多媒体网这样现代化的教学手段时，更应如此。一方面指导学生进行信息加工的策略，另一方面还要培养学生学习和锻炼自己的自我监控能力。 4、教学过程（流程） 步骤 教师行为 学生行为 情 景 导 入 采用问题情景或动画情景引起学生的兴趣和注意 进入情境，对学习目标注意和感兴趣。 自 主 探 究 提供学习材料 利用教师准备好的课件进行自主探究学习 网 上 交 流 组织学生交流，调动学生参与……
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