班主任工作中的”望、闻、问、切”
“望、闻、问、切”是我国传统医学宝库中的一只瑰丽的奇葩。作为中医了解病情的手段，它能帮助 医生全面、准确地了解病人的身体状况，并以此为依据对症下药，解除疾病。因而，”望、闻、问、切” 四诊法，被历代中医大夫广泛使用。在班主任工作中，我把“望、闻、问、切”四法与教育学生的工作紧密结合，也取得了良好的效果。
一、细心观察，“望”清其表。
所谓“望”，就是教师通过细致地观察，了解学生在学习生活中的表现和情绪变化，从而及时、有效地开展教育工作。
有人认为：“班主任天天与学生 ‘滚爬’ 在一起，不用了解，每个学生的情况也是了如指掌”。其实，一个班主任要真正对每个学生做到全面 深入的了解，是很不容易的事。正像裴斯泰洛齐所说：“每一种教育都要求用母亲般的眼睛时时刻 刻准确无误地看孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪的每一种变化”。工作中，我们会 经常碰到这样的情况，如：为什么有的学生这几天神色恍惚？为什么今天他忧心忡忡、双眉紧锁？ 为什么她近来上课注意力分散，心不在焉？为什么有的学生成绩突然下降？为什么某同学这几天花 钱那么多？等等。这些重要的信息，班主任只有做一个有心人才会发觉，才能从实际出发，有针对 性的及时开展教育工作。可见，经常性有针对性的观察，并且要“望”得清楚，“望”得细致、” 望”得全面，这在班主任的日常工作中是必不可少的。如我们班的周江锋同学，有一天上课打不起 精神，课后作业也是马马乎乎、错误连篇，与平时判若两人。发现了这一变化，我及时了解，方知 他是因为爸爸妈妈在家里发生争吵才导致情绪低落，心不在焉。于是，我及时走访家长，多次做了 他父母的思想工作。后来，家庭矛盾缓和了，学生的情绪也稳定了，学习生活才逐步恢复了正常。 此时，及时、有效地教育工作，离不开班主任老师敏锐细致的观察。班主任想要洞悉学生的一切， 成功地做好“育人”工作，就得善于观察，做个有心人。只要你具有一双善于发现的眼睛，就一定能够“见月晕而知风，见日润而知雨”。
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