教学目标 1．通过教学使用权学生理解加法算式中括号所表示的意义．会读有未知加数的算式，能正确填写未知加数． 2．初步培养学生的求异思维和解决实际问题的能力． 3．体验 数学 与生活的联系，激发他们的 学习 兴趣． 教学重点 正确填写加法算式中的未知加数． 教学难点 正确理解有未知加数的加法算式所表示的意义． 教学过程 一、复习导入. 1．口算：10以内的加减法 老师依次出示口算卡片，学生开火车口算． 2．说出下列各数的组成． 猜一猜： 演示 动画“猪八戒吃香蕉” 在唐僧师徒取经的路上，猪八戒去找吃的，他一共找来 10根香蕉准备合回去分给师徒们吃，可是，看着香蕉，八戒直流口水，他忍不信一口气吃了好几根 ，吃完一看，手里还剩下4根香蕉了，八戒想，我刚才吃了几根呢？同学们你能告诉他吃了几根吗？ （根据已有的知识经验，多 数学 生会答案出：吃了 6根．） 继续演示 动画“猪八戒吃香蕉” 出现结果． 老师追问：你是怎么想出来的？ （学生可能答出：① 4加6等于10．②4和6组成10．③10可以分成4和6．④10减4等于6．） 你们能够用学过的知识解决实际问题，说明你们很会 学习 ，今天我们就用这些知识来 学习 新的知识． 二、指导探索： 1．教学钢笔图 出示 60页的 钢笔图 教师指图提问： （ 1）盒子里装的是什么？（钢笔） （ 2）看一看盒子里一共能放几支？你是怎么知道的？（引导学生数盒子里的空格） （ 3）盒子里已经放了几支？（7支） 再放几支就能把盒装满了？也就是 7支再添几支就是10支了？ 师：盒里放了 7支钢笔是题目中告诉我们的，（板书：7）还要放几支，也就是7支再添几支？（板书：＋）题目 中没有告诉我们，我们就把它叫做未知数，（板书：未知数）未知数在算式中用括号表示．左边写半个圆“（”右边也写半个圆“）”，这就是括号，请你们在桌上用手指写一写． 已经放了的 7支和还需要放的几支合起来是10支，所以加法算式应写成： ．这个算式读作：7加几等于10．（学生齐读）今天我们就来 学习 填未知数．（把课题补充完……
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