湖北省麻城市第二实验小学 袁继莲执教 李城兵评析
教学内容 九年义务教育实验数学第一册《认识图形》。 教学目标 ①通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱体、球。初步感知其特征。会辨认这几种形状的物体和图形。 ②培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 ③通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新意识。 ④使学生感受到数学与现实生活的密切联系，渗透美育和德育教育。 教学重难点 学会辩认和区别长方体、正方体、圆柱和球。 教学准备 多媒体课件，形状为长方体、正方体。圆柱和球的生活用具，学习用具和玩具、图形卡片。 教学过程 一、设景与激趣 1．设景。 师：（出示课件，带音乐的机器人）瞧，谁来了？ 生：机器人小叮当。 师：对，机器人小叮当想和我们共同学习，还给同学们带来了一篮礼物，想知道有什么吗？ 生：想！（学生很好奇地观察礼物） 师：赶快打开看看，喜欢这些礼物吗？ 生：喜欢！ 2．激趣。 师：这么多的礼物，你们能把“形状相同”的放在一起吗？试试看。 评：用学生喜欢、熟悉的机器人发礼物的情境来开课，既吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，又在无形中布置了学习任务，为学生迅速进入学习状态作了良好的铺垫。 二、活动与交流 &n……
More summaries about the “认识图形”教学实录与评析