1.概况 《篇章中的词汇模型》原名为PatternS of LexiS in Text,系当代英国语言学家Michael Hocy博士关于衔接理论与应用的一部新著。全书共276页,1991年由牛津大学出版社出版 。该书从研究词汇衔接人手,建立了词汇衔接模型,拓展了篇章衔接理论,进而对系统功能语言学 M.A.K.Halliday的语言模式作了重新解释与修订,从而克服了以句子语法笼统描写篇章所带来的局限,因而有重要的理论和应用价值。全书共分三大部分。第一部分包括导引,涉及到对衔接理论的新思考(第一章)和篇章的特性(第二 章)。第二部分从实例分析人手建立篇章内的词汇衔接模型,包括词汇重现(RePetitio n)的类型(第三章)、非叙事性篇章的词汇重现模型(第四章)、重现网络(nets)的意义 (第五章)、网络联结的特性(第六章),以及连结(hnk)是怎样起作用的(第七章)等一系 列问题。第三部分以前面的具体分析为基础,说明衔接是一个篇章的而非语法的范畴,进而修订H alliday的语言模式(第八章)。最后探讨此项研究对英语阅读和写作的教学所产生的影响 (第九章)。本文就按原书的这三个部分逐一介绍,重点放在H劝ey关于词汇衔接理论的主要观 点以及他是如何对Halliday的语言观进行修正的。最后我们将对后者加以简评并提出一些问题。2.《篇章中的词汇模型》介绍2.1.关于篇章衔接的问题①最早论及衔接理论的有60年代末70年代初的Greenhaum及Quirk等人(1 969,②1972③),其着眼点是那些具有语境和篇章功能的句子特征。这在他们后来的合作中有更为详细的论述(l 985④)。其次是Gutwinski(1976⑤),他曾试图将衔接理论纳人层次框架结构中 ,其兴趣在于如何把衔接现象用于潜在的语体研究。而最令人瞩目并为人们广泛接受的,则是Ha sa。和Halliday的论述(1965,⑥1971,⑦1976⑧)(注文见43页)。 Hallid叮夫妇于1976年首先划分并详细阐述了有关衔接理论的五大范畴,即连接(Co njunction)、照应(Reference)、替代(Substitution)、省略(EllipsiS)和词汇衔接(LexiealOhesion)。根据他们对各类篇章的调查统计,整个衔接近一半是词汇衔接。H《〕ey据此指出,词汇衔接是一种最为重要的衔接纽带 ①侮个部分的题目均系我们所加。 ②(;r。nbau。,5.1969.studlesi、乃喇lshA“?沼rblal〔加ge.助11〔IOn:幼ngllm.—(本文作者)据原“参考文献”注。 ③Quir从R.,Greenhaurn,5.,Leech,G.,and Sv之irtvik,J.,1972.A肠.am枷rof肠nte刀诬户〕rary Engl乞sh.b〕ndon:肠ngmall.—(本文作者)据原“参考文献”注。 ④Quirk。t al.,1 985.A ol,lpreh。豆,。视Inlna;ofth。En沙劝Lang“age注刀ndon山〕 11911资Jl.国内已有汉译本:《英语语法大全》,苏州人学王国富等译校,华东师大出版社,1989年。—本文作者注。⑤(;utwi:lski,w.,一9766砂lesio、i,,乙ir尸,二即户几之z、.TheH赶Igue,喻uton.—据原“参考文献”注。 ·42·国外语言学(cohesive tie),它对篇章内各种语义关系的形成具有决定性作用;研究篇章衔接在很大程度L是研究篇章 中的各类词汇模型。于是H(犯y提出关于衔接的三个关键性问题:(l)衔接是如何对篇章的语 义连贯(Coherence)起作用的?(2)句子相互连结起来构成各完整的命题,衔接是如 何影响其间的连结方式的?(3)对于大篇幅的篇章组织,衔接是否仍起作用‘7接下去作者指出 ,R.Hasan(1954⑨)曾讨论过“衔接协和”(cohesi二harmony)问题 ,E.0.winter(1974,1979⑩)曾系统阐述“重现替代关系”(Repetition一replaeementrelations),M.Phil一ips(1985⑩)提出“远距离衔接组织”(LOllg distance orga垃zation)理论。也就是说,这些作者都已间接地解答了上述三个问题,即衔接的确 对连贯起作用,它跟“句子对”有直接关系,且对篇章组织(organizati(on)提供 某种形式。至此,余下的工作就是如何为上述三人的见解提供一个协调一致的描写模型,其基础是 篇章的动态特性,即篇章是依靠词汇(lexis)组织起来的(。rganized),而不是 结构性的(Structured)。因此,篇章是由相互联系却又分离开来的信息块一一句子— 构成的:词汇重现在篇章(主要是学术性篇章)组织中起着连接句子的功能C2.2.模型建立2 .2.1.词汇模型重现具有“连结”(links)作用;篇章组织就是靠这些以不同方式重现 的词汇连接起来的。“所有重现连结都有一个共同点:它们能让说话者或作者再次提及某事,以便 增加新内容”(P52)。满足这一条件的只有开放类词项。于是,作者着手建立词汇重现模型。 他首先将重现分类,然后以实例作具体分析。汇重现一:薯羹{暑幸}羹尝{嘿么之默粼羔)义转 释一:鳖羹昌童鬓蒸{嘿芸瑞烹e)首先,当篇章中再次出现某一词项且意义变化不大时就出现简 单词汇重现;具有相同词素而形态不同、或形态相同但语法功能不同的两个词项就是复杂词汇重现 。其次,当语境中某一词项替代另一词项而又无特征的增减和意义的变化时就出现简单同义转释。 在此作者又进一步把这一范畴划分为部分转释(Partial)和相互转释(mutual)。 当替代只是一个词项对另一7个词项具有转释作用(即单向性的)时,就是部分转释;而当两个词项在语义上有互指关系时即构成⑥Ha激,R.,1968.Grammat汤caz已)}又esio、,ns户决en and Writte、石云召了i劝,Part 11二ndon:t丁niversity Cb}lege Lond印,Departrnent of General Li明uistles(G)mn、un:cat;on战search Cetltre),and Paper、。f,l:e Pr眼r~e飞nL,吧山sties。ndE明lsshTeaching,seriesl,7 London:助卿n朋—据原“参考文献”注。 ⑦Hasal,R.,1971,Gra,l,。。l。一耐6淆esio。:、S户诵c、。心W城ttoE喇:劝,Partll又unpubli由ed)—据原书内容及“参考文献”注「⑧圣肠Uiday,M.AK.&日习没lr,,R.1976.(2jlle油n,。E喇淤:. 1“)nd二:吻lgn二n.据原“参考文献”注。另见Halliday&Ha,ul,1985.加尹2召被边名召,肠nt翻and了该“:as、故l一反”ZiotiePers介“i货.Geelo眼,Viv:1)eaki:1 Univ.Press和压lliday,1985.An知t八对uctl()1l toFu、tlo;献‘。。川a:.Lond‘。:Edward Anlold.—本文作者注 ⑨Ha义11,R.,1954‘。〕herenee and cohessvehaI’n1Ony’inFI《x泪,J.(ed.)U子2成rstanding Readi,:g肠,n户麟ension.即.181一2一9.块肠ware:znternat;onalR即di飞As、—据原“参考文献”注。 ⑩Winter,E.0.,1974.‘Replaeenlent as a fLJnetson of repetition:a study of~e of;ts prtneipal featores in the。lau*re坛tions of contem因raw English’,Ph.D.Thesls.U拍ver51ty ofl“兀‘don/1979.‘Replaeernent as a funds门lental funetion of thesentence in context.凡rurn Ling‘st,eurn4忍:95一133。—据原“参考文献”注。 ⑧Philli哪,M,1985.AS李翅,尤:oj,了运尹了t Srruczu,:An In酬卿tZo二of rhe乙,,ical凸召叹ni、z、nof了砂」2.Alllsterdam:Nor山.H oll阴d.—据原“参考文献“注。1997年第3期.43·相互转释。但是,两个词项尽管 没有共同的词素,如若其中一个包含另一个,它们即是复杂同义转释。鉴于这一界定会包括许多难 以驾驭的现象,于是作者作了限定。(l)凡具有反义关系的词项,不管有无相同词素,皆属此列 ;(2)复杂转释跟简单重现(如‘writer’与‘author’之间)和复杂重现(‘w riter’与‘writings’之间)有相互关系(即‘author’与‘writing’之间能构成一种推断性关系)。作者用流程图对各类重现关系进行了更为具体的描述。为了论述的系统性,Hoey同时也简明地论述了上义重现、下义重现、互指重现及其它几种重现关 系,如人称代词、指示代词的使用等。2.2.2.实例分析及重现模型接着,HOey选取了一 段非叙事性文字作为“实验”材料。在理顺各句之间的重现连结关系之后,作者首先分析了各连接 手段在篇章衔接中的重要性,并列出了下面这份衔接作用递减的主次表:(1)简单词汇重现;( 2)复杂词汇重现;(3)简单相互转释;(4)简单部分转释;(5)反义性复杂转释;(6)其它复杂转释;(7)替代
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