儿童文学创作论片

儿童文学创作论片石太瑞我国儿童文学的发展碰上了千载难逢的好机遇：党中央高度重视儿童文学， 中共中央总书记江泽民同志发出了抓好“长篇小说、电影电视、儿童文学创作”三大件的指示之后 ，１９９５年８月２６日又与李鹏总理分别致信上海美术出版社和浙江人民美术出版社，高瞻远瞩 地论述了儿童文学的重要性，赞扬了两家出版社的成绩和创举。党和国家领导人如此关心、重视儿 童文学，历史上从未有过，给全国儿童文学创作提供了极大的动力。我国改革开放以来，经济起飞 和国家实力的增强，儿童文学的繁荣具备了雄厚的经济基础和物质保证。第三届全国优秀儿童文学 奖在北京颁奖，推出１９部健康向上生动活泼的获奖作品，预示着我国儿童文学繁花似锦的前程即 将到来。但是，另一方面，儿童文学也面临着新的困境。世界性的经济腾飞所带来的物质丰富和电 子科学的发达，映象文化日益普及和发展，儿童阅读文字书刊的兴趣和毅力受到很大的冲击，儿童 文学的发展将受到某些影响。抓住机遇，迎接挑战，繁荣儿童文学创作，是摆在我们每个儿童文学 工作者面前的重要任务。一历史的进程儿童文学作为文学的一个独立门类，从世界范围内来看乃是 近代社会的事情，它还只有三百年的历史。十七、十八世纪，随着资产阶级的崛起和妇女解放运动 的推进，儿童才获得作为一个完全的人的资格出现在人类社会。以１６９７年儿童文学鼻祖贝洛尔 发表多卷本童话，１７１９年狄福创作《鲁宾逊漂流记》，１７２６年斯威福特发表《格列弗游记 》为标志，真正意义上的儿童文学正式出现。而现代意义上的儿童文学的诞生，则是以十九世纪豪 夫的童话问世为开端。至于儿童文学的具体作品，当然出现得很早。据教育家伯劳纳考证，世界第 一本儿童文学书籍是公元前６世纪诞生于印度的《五卷书》；我国儿童文学历来不够发达，它的历 史却非常悠久。唐代《西阳杂俎·吴洞》，写备受后母虐待的孤女叶限救了一条神鱼，得了一双金 鞋，几经磨难终于和陀汗国王成婚。故事框架和内容属于“玻璃鞋”类的“灰姑娘型”童话，却比 西方此类童话早出一千余年。唐代骆宾王的《咏鹅》诗，“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水 ，红掌拨清波。”是一首色、音、形都非常优秀的儿童诗歌。清代吕坤的《演小儿语》收儿歌４６ 首，为我国第一部儿童文学专集。感应着世界儿童文学的浪潮，１８７５年在上海创办了第一个儿 童文学刊物《小孩月刊》，１９０３年出版了第一份儿童报纸《童子世界》。到了五四运动时期， 打破了“父为子纲”的封建教条，中国儿童文学才真正得以诞生，出现了谢冰心、叶圣陶、张天翼 、严文井等儿童文学作家；鲁迅在《狂人日记》中发出的“救救孩子”的呼喊，促进了我国五四时 期儿童文学的迅速发展。新中国成立后，劳动人民当家做了主人，儿童获得了真正意义上的解放， 社会主义的儿童文学获得了前所未有的繁荣。在这宏阔的历史背景下，湖南儿童文学在社会主义时 代获得了很大的发展。从五十年代开始，邬朝祝和骆之等老作家就专门从事儿童文学创作，著名作 家谢璞、孙健忠、古华、谭谈也都陆续创作过不少优秀的儿童文学作品。到了新时期，儿童文学更 是出现了可喜的景观。光湖南少年儿童出版社就出版了我省作家５０余部儿童文学著作，萧育轩、 庞敏分别荣获第二、三届全国优秀儿童文学奖。我们不但拥有邬朝祝、骆之等资深望重的儿童文学 老作家，而且还拥有年富力强卓有成就的中年儿童文学作家李少白、罗丹、骆晓戈、贺晓彤、卓列 兵、杨悠、杨振文、樊家信、杨远新、杨容芳、余存先、林植峰、黄新心等；此外，拥有一大批潜 质极佳、来势正旺的青年儿童文学作家庞敏、汤素兰、谢乐军、邓湘子、皮朝晖、王树槐、吴牧玲 、吕雁、谢涵、陶永灿、陶永喜、谢强华等；我们还拥有李致远、陈大兴、李昆纯、杨实诚、张天 明、刘英杰、向民胜、徐烈军、陈士平等优秀儿童文学编辑；李光迪和刘建共虽在去年和前年相继 离开了我们，他俩在新时期对湖南儿童文学的奉献值得我们怀念。由于广大作家、编辑和少儿文学 工作者的共同努力，我省儿童文学阵容和创作成就都非常可观。这些，无疑为我省儿童文学创作热 潮在世纪之交的出现奠定了雄厚的基础。二走进儿童的内心世界，创作儿童喜闻乐见的文学精品时 代呼唤精品，儿童渴望精品，创作更多具有时代特色和民族特色、贴近当代少年儿童生活和心灵、 具有强烈吸引力和感染力的精品力作，是广大儿童文学作家义不容辞的光荣职责。儿童文学是为儿 童服务的文学，它有着自身的特殊规律和要求，是否符合不同年龄阶段的儿童的心理特征，是儿童 文学作品优劣高下的根本标志。鲁迅指出：“孩子的世界，与成人截然不同；倘不先行理解，一味 蛮做，便大碍于孩子的发达。”充分理解儿童，走进儿童的心灵至关重要。除了好奇好动好模仿这 些一般性特征之外，儿童的心理因年龄层次而不同。游戏是三至五六岁的幼儿的主导活动，万物有 灵、有生命、物我同一，主客不分的混沌思维是他们心理特点；五六岁至十一二岁的儿童的主导活 动是学习，其全部智力活动并行发展，道德感、羞耻感特别强；十一二岁至十五六岁的少儿，他们 半是幼稚，半是成熟，半是依赖，半是独立，而他们自己总是认为非常成熟了，最敏感、最被动、 最具有自我意识、最具有可塑性。深层次地看，少年儿童还有一种“儿童反儿童化”的心理：他们 总是喜欢把自己想象成大人的形象，按其想象的大人的样子行事。这种反儿童化心理，为文学创作 提供了极为生动丰富的材料。在少儿阶段，由于思春期身心的微妙而迅速的变化，心理上大都出现 要求摆脱父母的闭锁性特征。其实，这闭锁只不过是虚张声势，主要的还是希望成人理解和接受。 作家的创作一定要符合儿童的心理需要，满足他们的情感要求。吐圣陶说：儿童文学创作必须“对 准儿童内发的感情”，这是千真万确的。儿童文学创作是否成功，主要看作家是否具有童心、爱心 ，有了童心和爱心，才能理解儿童，尊重儿童，并把这种基于爱的理解和尊重化作优美的文字，这 样的作品才是优秀的儿童文学作品。只有这样，当迷惘的思绪袭上少儿的心头，当羞怯的红晕爬向 少男少女的面庞的时候，我们的文学就要及时给他们提供一种理解、爱护和体谅，消除他们心灵的 紧张，供给他们心身健康成长的能量和动力。如何创作儿童文学，曾经有过这样两种互相对立的美 学倾向：一是教育主义，主张儿童文学的任务是思想引导和知识传播。教育主义源于西方的基督教 思想。基督教认为，人在罪恶中出生，人一生下来就是有罪的，儿童文学就是引导人们从小皈依教 门。我国历史上的“文以载道”“事父事君”的思想理论，把孩子培养成封建阶级的“忠臣孝子” ──儿童文学创作中的教育主义有着深深的根子和庞大的市场。与教育主义相反的另一个创作主张 ，那就是努力释放儿童的天性。这个主张在本世纪七八十年代曾广为流行，我国一度也小有市场。 我们认为，这两种主张都有正确的方面，也有偏颇的地方。儿童文学作品固然要适合儿童的心理和 天性，但文学还要对儿童进行思想引导和心理疏导，对儿童作审美导向和审美能力的培养；儿童文 学当然含有教育的功能，但这种教育是潜移默化，含而不露的。因为儿童天真幼稚，面对复杂的社 会和映象世界种种传媒的催化，儿童天性中自我中心意识如不适当限制，任其释放和泛滥，反而会 误导和贻害他们。这两种美学倾向不能各走极端，只能相互调和。我省儿童文学作家大部有较正确 的创作思想，有热爱和熟悉儿童的童心和较深厚的生活积累，若在艺术上再多下功夫，创作儿童文 学精品并不是一件困难的事情。也只有多多地创作出儿童文学精品，文学也才能真正起到关怀爱护 儿童，理解尊重并提升儿童的积极作用。三儿童文学面临的机遇和挑战经济的繁荣和现代科学技术 ，特别是电子技术的发展和普及，改变了人们过去的生活方式，给儿童文学的发展带来了新的机遇 和挑战。由于经济的繁荣和物资的丰富，人们将更加关注情操的美、精神的美；人的价值和地位， 儿童的价值和地位也愈加引起社会的重视。经济的腾飞还意味着工作机会的增多，社会购买力的增 强，人们将会有更多的钱买书，也会舍得花更多的钱买书。据统计，目前人平均每年购书所用的钱 ，德国是１２０美元，瑞典是９５美元，美国是９４美元，日本４７美元，韩国４０美元，我国儿 童文学的出版发行市场在新时期迅速扩大。仅以全国少儿出版界五强之一的湖南少儿出版社为例， 建社十二年以来出版了《世界精美童话故事》、《中国著名当代儿童小说家丛书》等具有国际影响 、荣获全国和全省各种优秀儿童文学奖的书籍１７套，１１６种（套）（不含单本书），出版了《 世界儿童文学研究丛书》等理论书籍５种，并且培养了一大批儿童文学作家。出版界为全国儿童文 学作出了很大的贡献。办刊较早、在全国儿童文学刊物中较有影响的《少年文艺》、《小溪流》等 刊物，坚持“儿童本位”的办刊方针，路子正，品位高，趣味浓，是我国儿童作家的摇篮，深受广 大小读者的欢迎。《中国少年报》、《小天使报》等报纸，坚持对儿童进行爱心教育和“德智体美 劳”五育并举的方针，既给儿童以文学熏陶，又提高了儿童的素质。但是，从另一方面看，经济发 达也产生了生活中的拜金主义，竞争中的尔虞我诈使人际关系趋向冷漠虚伪，给儿童文学创作和儿 童书刊市场带来许多不利因素。几亿人口的日本，从１９８４年到１９９３年的十年内，儿童读物 的出版量由整个出版量的８．４％下降到６．４％，日本现仅有２０个儿童文学作家，并且还不稳 定，他们还要靠别的工作或职业来维持生活。我国现有３亿多少年儿童，其中少先队员１．３亿， 这是我们儿童文学的服务对象，也是我国儿童文学最广大的市场。我国儿童文学创作正以蓬勃之势 向前发展。但也不可忽视外国的经验和教训。尤其不能忽视的是，如今中国已经有独生子女４６００万人，如此庞大的独生子女群体是人类生命历史上所没有过的。他们生活在电子科学在我国开始发达的时代，接受能力强，智力很开发，但缺乏艰苦生活的磨炼，辨别能力低，传统道德观念弱，心理素质有待提高。一个“中小学生心理健康研究”专家组，对东北７６所学校一万余名学生进行