躬耕田园竞风流丁春这是一曲充满激情、柔情、衷情、诗情的旋律。李俊玲，是“田野”之中的耕耘 者。你所耕耘的田野无边无际，从碧绿的季节走向成熟的季节。温暖的阳光使孩子们象麦秸杆一样 拔节生长，“田野”从春的奏鸣走向秋的颂章。田野上那蓬勃的生命，无不歌颂着你和你的伙伴们 阳光下最灿烂的职业──人民教师。爱的回流你是一位３３岁的女教师。容貌端在、清秀、看上去 无论如何使人不会相信，你曾因强烈的好高症反应，全身浮肿，临产时血压升高，甚至休克。灾难 ，使你和丈夫的“结晶”在生产过程中不幸夭折。你和死神交臂而过。死亡，对于人来说只有一次 ，当它突然降临在面前时，你会作何想？是悲哀，还是绝望？没有经历过“死亡”的人们往往靠推 理去想象。然而你却真的体会到了那种非同寻常的滋味！那些日子里，学校领导、老师和孩子们是 怎样真诚地关怀你啊！同事们、家长们不断地从四面八方来医院探望你。你的床头堆满了各种各样 的营养品，有的甚至是成件成箱地往你病房里搬。这情景使护士医生们感叹不已：这病号是什么人 ？莫非是哪个头儿的……其实你什么都不是，只是一名普普通通的教师！大其是学生们，轮流前来 安慰你，有一个学生安慰你说：“李老师，你的孩子没有了，我们都是你的孩子！”还有一个１５ 岁的男孩，看过你后回到家，对妈妈说：“我给李老师做儿子吧？”后来这位母亲把原话告诉你， 你禁不住热泪盈眶，你被家长和孩子的真诚深深地感动。是啊！你付出了爱，爱就回流。是老师， 更是母亲你从巴州师范学校毕业。１９８９年、１９９１年又进兵团教育学院进修。你踏上教师岗 位的第一天，你父亲对你说：“一定要和同事搞好团结，没有同事们配合，干不好工作。”你牢牢 地记住了父亲这些话，并把这些话又发挥到了孩子们身上。因此，孩子们对你由亲近到信任，不愿 意对父母讲的，却愿意对你讲。班里有一个女孩，收到一个男孩的求爱信。学生们向你反映，你很 艺术地找到这个女孩谈心，女孩被你的真情打动，非常圆满地解决了这场“求爱风波”。后来这个 女孩初中毕业后考上了上海旅游中专，你终于实现了对她的宿愿。还有一个女孩，性格特野，特讲 义气，属于那种早熟儿，经常和社会上的一些男女孩混在一起。你发现了这个严重的情况后，不是 歧视她，疏远她，而是经常和她谈心，上下学和她一起走。你们逐渐建立了感情，她开始信任你了 ，和你成了朋友。本来她是有希望的，不幸的是她在一次车祸中身亡，当你听到这一噩耗，你伤心 地哭了，心在被撕裂，在被压碎………赵戈，是你班上一个很聪明又很顽皮的男孩，除了学习以外 ，对军事知识有着特殊的爱好和兴趣。飞机、坦克、大炮，是他常挂在嘴边谈论的话题。发现了这 一点，你没有简单粗暴地制止，而是加以正确地引导。你为他找来有关军事知识竞赛试题，鼓励他 去做，又帮他成功地举办了一个以学习军事知识为主要内容的主题班会。赵戈为此十分自豪，他后 来成为校团委、学生会宣传部部长。高立杰，聪明伶俐，活泼好动，尽管已是初中生了，可做事还 象个不懂事的孩子。有时，正上着课，他会突然举手要求上厕所小解，令学生们哄堂大笑，而你却 哭笑不得。能否塑造新的高立杰呢？你给自己提出了疑问，也确立了培养目标。开始，你从生活习 惯上教他，安排他登记人数，领本子，发本子，收款。有时会出点差错，但你鼓励他。有错是难免 的，错了能改就行！现在他已是一个象模象样的好学生了。你的教育管理目标，是塑造一代栋梁， 因此，你实施了分年龄段目标教育方秦：初一，培养学生的生活能力和学习方法。初二，加强理想 教育和青春期教育，使学生们迈好青春期第一步。初三，目标教育，让孩子懂得应该追求什么目标 。你的座右铭是：“不能给学生、家长和学校留下遗憾。”荣誉不是花环你付出了很多，也失去了 很多，但你因此又得到了很多荣誉，你说荣誉不是花环……“文明班级优秀教师”“模范班主任” 。１９９２年获巴州地区初中数学演讲赛一等奖；１９９２年被师团授予“十佳青年”的称号；１ ９９４年获自治区目标教学演讲赛一等奖；你辅导的“数学奥林匹克”，学员获得多项全国竞赛名 次；与此同时，你也被授予“数学奥林匹克”优秀辅导员称号；今年又被师团授予“十佳青年”称 号。这些称号你设把它当成花环戴在脖子上，而是把它当作上紧的发条，在三尺讲台上“旋转”了 十多个春秋。十多个春秋前，你也只有２０岁，正像是在花丛中追逐一群彩蝶的少女，只是感到好 玩而有趣，别人都说你是瘦弱活泼的孩子王。那是你第一次走向讲台给孩子们上课，第一次听“老 师”这一亲切称呼，你开心极了。学生们和你在一起，无拘无束，无论是在课堂讲课，还是去效外 春游，或是学雷锋日，或是唱歌、跳舞、画画儿，孩子们都把你当作大姐姐。因此，你的日子过得 挺有劲。至于事业，你倒没有认真考虑。只是偶然一个机会，你知道了韩咏梅、龚宇眉、邵雅芬这 些“园丁”们的感人事迹后，你才发自内心地开始热爱教育孩子们的事业。你带了四届学生，又一 直担任斑主任工作，每天要批改１２０本作业，还要翻看学生的周记。你说：“说句心里话，我不 图什么，我是一位老师、一位班主任，家长们为把孩子送到一个好学校，交给一个好教师，想方设 法求人托人把孩子交给我，把希望寄托在我身上，我就增添了战胜困难的勇气。”这是你，做一名 教师发自内心的肺腑之言。因此，你的胸怀里时时滚动着一股热流，你的生活充满了诗情画意。如 同曙光迎着明媚、蓝图化作景观，你的事业在延伸，心境充满童真。于是在你心的胶片上印下了这 样的诗句：十年树木，百年树人，默默浇灌，细细耕耘。年轮难记沧桑事，但信绿树自有荫。哦！ 在田野上耕耘，你咀嚼的永远是甜酸带泪的苦涩，也许你体昧的永远是躬身创业的艰辛。然而，你 的田野，本来就大写着“奉献”两个字，它的尺幅很小很小，而天地分明很大很大……躬耕田园竞 风流@丁春还要翻看学生的周记。你说：“说句心里话，我不图什么，我是一位老师、一位班主任 ，家长们为把孩子送到一个好学校，交给一个好教师，想方设法求人托人把孩子交给我，把希望寄 托在我身上，我就增添了战胜困难的勇气。”这是你，做一名教师发自内心的肺腑之言。因此，你 的胸怀里时时滚动着一股热流，你的生活充满了诗情画意。如同曙光迎着明媚、蓝图化作景观，你 的事业在延伸，心境充满童真。于是在你心的胶片上印下了这样的诗句：十年树木，百年树人，默 默浇灌，细细耕耘。年轮难记沧桑事，但信绿树自有荫。哦！在田野上耕耘，你咀嚼的永远是甜酸带泪的苦涩，也许你体昧的永远是躬身创业的艰辛。然而，你的田野，本来就大写着“奉献”两个字，它的尺幅很小很小，而天地分明很大很大……躬耕田园竞风流@丁春
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