.我搞了一辈子教育,办了一罕子学校,平生最羡幕什么?最羡燕别人的好学校,做梦都想建一所好掌校., 为了脚自己的这个梦,他所倾注的心血,他所付出的艰辛和劳早,常人简直难以想象.有人说他是“ 建校迷”,有人说他是教育战略家,有人说他是当代的“活武训”,:更多的人说他是实干家‘二…,他,就是武穴师范学彼党移支书记,武穴师范学校迁建工程总指挥长一曹菊松..对于强老来说,机遇不是等来帅.当机,有人说他是“润人说梦”,然而,正是他对那事业的‘片翻愉,感动了。上帝”一,. 他已年近花甲,作为教育战线上的老兵,经他培养矛锥荐、提拔出去的学生,海布邻东,真可谓是桃 李满天下,他的学生中,地厅级干部近十人,县市级的十几人,局级的几十人,他从事教育几十年 ,年年被县市表攀,「也多次受到省地表彭。然而,他从不摆资格,从不居功自瀚,他对事业的热情丝毫没有减退。、1,84年,他辞去县教育局副局长职务,自愿重返教育第,辑,到广济师范任党支部书记,在很 短的时间内,即改交了该校落后松散的局面。然而,历史进人80年代末,教育体制改革在不断深 化。根据国家教委的装~部释‘,全省中师将进行压缩调整,县办师范最后只保留20所。由于历 史的原因,武穴师范(原广济师范)这所具有近50年办学历史的学校,因校园被分割,校舍陈旧 ,校园面积狭小,远远不能达到中师标准化校园的目标要求,如保持现状,必将在.这场优胜劣汰的竞争中被淘汰.他坐不住了,吃不下了,睡不{着了,作为一个具有强烈事业心卜二和峨略眼光的考举育工作奄·他 深知犷我们粤家落质攀落后在教 育,而改变教育落后的关键是解{决好师资间题,特别是羞础教育;的师资。而中等师范拿校担鱼着 J堵养广大农村基础教育的师资的夏译,在教育发展中具有特殊的故路地位「,有彝教育的工作“ 母机”·他要争取人民的理解和支持汽寒穴师范不能被淘汰,武穴人民不能失去它,武穴乃至鄂东 的教育发娜经够设不能没有它’她要促使政府作出决策—迁建诀师,1建一所高标准一流的现代化师范学校。他挨个拜访人大代表、政协委员,广泛宣传,请求他们提串提料他向社会各界呼吁,并把教育放在优 先发砰的傅攀再,:粼育又应把师范放在埃先发展的位舞止,他向市委市麟庵的领导一而再、再而 三地汇辑武师面临的严蜂形粼他津冰就琳:鹰会就说_:我幻不能朱去发展的机遇,我们不熊炸对 子孙,武师只有迁建才有奔路,才能不被淘汰。」一当时,夕校大邻珍考师和学校领导对老曹的迁 校丰华娜不理解,有的数师担心迁离市区,生活、子女上学不方便,有的担沙迁校影响棍科待卿、 垂更多的人是担J处稗建学校所俄的一两千万元的资伞从哪里来,弄不好新校迁不成,教师也被拖 垮,他们认为者曹是在痢人说梦,异想天开.他以他在学校里的良好碑望和”个者思想工作者的工 作艺术,诱导说跟大家,要着眼于长远的发展,而不能拘泥于眼前的利益得失,要以事业为重,以人民的利益为重,要敢于开拓,敢于进取。精诚所至,金石为开。市委、市政府正式讨论武师迁建议案,市里的主要负贵同志,排除阻力支持迁 建。他们认为,要真正落实教育优先发展的战略地位,即使牺牲一点眼前的经济发展速度,也要把 武师建设好。1991年元月,市第二届人代会正式通过决议,决定迁建武穴师范.主管教育的陈 爱国副市长就迁建武师向全市人民发表电视讲话,动员全市人民为武师迁建献策出力,集资筹款。1993年2月8日,武师迁建工地上终于响起了第一声开工的炮声。曹菊松是多么的高兴,他的梦想终于变成了人民的意志、政府的决策。然而,了解建校过程的人., 才清楚老曹为学校立项的努力,这仅仅只是开始.政府最初议定的迁校总投资为780万元,正式 立项时扩大到1300万元,1993年又扩大到18。。万元,1994年增至2200万元, 而到1995年,政府明确表态,学校迁建总投资规模将达到3。。。万元。这比最初议定的投资规模扩大了近4倍。新校占地面积由最初的10。多亩,扩大到现在的218亩,创造了全省中师学校占地面积的最高记录.这一切,既有政府决策的胆略和气魄,又何尝 没有老曹艰苦卓绝的努力。为此,他不知跑了多少路,磨了多少嘴皮,写了多少报告,向领导作了多少次汇报。有人说,老曹真是“神”得很,不知不觉已将学校的“块头”翻了一倍。如今,武师新校迁建工程作为“全地区最大的社会发展工程”令全省瞩目,令世人瞩目,正如陈爱国 副市长所说的,武师建设形成现在的规模,没有人民的理解不行,没有领导的支持不行,没有老曹的努力也不行啊J.梦境里那只腾飞的雄鹰不仅跨越了空间,也超越了时间,那是一个未来世纪的梦‘··… 在学校的规划设计上,曹菊松在“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略高度,他确定的立足点是要达到全省乃至全国标准化现代化校园的一流水平,他的着眼点是二十一世纪的教育。选一个理想的校址,老曹就颇费了一番苦心,他带领一班人骑着自行车,走遍了武穴市城区周边的每 一个角落,先后议定了几个方案,再仔细比较,认真分析,广泛征求意见。最后,他独具慧眼地选定在城西北的马鞍山下,挂玉湖畔,那里湖光山色,相映成趣,空气清新,意境开阔。他与几位同志东奔上海、苏杭,西走洪湖、岳阳、北上京津、南下广州,广泛考察外地校园建设,收集了几十所学校的设计资料。他认为要超过别人,首先要向别人学习。 为了聘请到一流的设计专家,他四处访间,搜求信息、当他在洪湖师范得知,天津建筑设计院张泽慧 教授是“全国中小学校建筑规范”国家标准管理组长、在校园规划设计上造诣精深的专家时,便立 即邀请武穴市设计院专业人员奔赶天津.他同大家一起,向张教授宣传大别山老区人民建校兴教的 意愿和期望。张教授欣然接受了设计项目,并表示,她要为武、穴人民设计出现代化的超一流的好 学校.她会同天津设计院的同志,以最快的速度拿出了设计草案。此后,张教授利用出国、赴港台机会,广泛吸收国际最新成果和先进经验,不断修改完善设计方案。老曹还多方寻间,与武穴籍学者、杭州园林设计专家刘辉乙教授取得联系,当刘教授去年底返归故里 探亲时,老曹带几位有专业特长的老师连夜赶到他的住所登门求教.刘教授从外面回来,老曹等已 在宾馆门前守了好长时间。刘教授动了感情,“我也是武穴人啊,能为家乡做点事情,这是我的荣 幸,”他不要报酬,在认真研究学校总体设计风格的基础上,为学校制定出校园绿化和校园园林设 计样案。老曹就刘教授的设计,针对学校建设的方方面面,大至校园整体风格的把握,小至一棵松 树栽的位置,一一向刘教授请教.例如,学校三角形教学区气势雄伟,富有现代气派,其间的绿化 以富有线条美的几何图案为主,以塔式、圆锥式、回球形、扇形等花木为主,与教学区的建设非常 协调。而校园东北以30亩水面为核心的校园园林区,则建成中国传统风格的园林特区。两部份要 用围墙相隔,相互独立又相互映衬。这样,既有现代气派又有传统风格,既有创新又有继承,并窝示着历史与未来的联系。老曹认为:这不仅是校园建设风格的间题,也体现了未来武师的办学思想和整体形象。老曹当过多年美术教师,他酷爱艺术,加上他为建校留心观察、潜心钻研、虚心求教,使他在建筑施 工装珑等方面都成了行家,具有较高的艺术鉴赏力。对校园建设的每一个工程,甚至是细微的地方,他都仔细揣摩,认真思考,不达到完善誓不罢休.新校行政楼前的三角亭,当初有些单调,为了弥补美中不足,他带领美术教师重新设计,在亭子两侧生出双冀,这一点睛之笔,使三角享像振翅欲飞的雄鹰,大增无穷的韵味. .钱,钱,钱,为了途校,他做梦都在想钱,为了筹资金,他四处“化缘”。然而,他个人在金钱面国前,却坚守自己的操行. 争得了立项,绘制了设计蓝图,摆在建校面前的最大难题是:钱从哪里来? 曹菊松可不是被困难吓住的人,他与学校领导班子反复讨论,确立了“向外争取,向内使劲,自力更生,艰苦建校”的思路. 老曹首先找政府搞到100万元启动资金,就点炮开工了。他认为,办教育是全社会的事,是人民的 事,是造福千秋万代的事,只要开工上马,政府和人民终究会支持的.100万元与最后确定的投 资数额3。。。万元的悬殊是如此之大,是什么力量使他具有这样的魄力和胆量?是他对事业的忠诚,是他那股认定一个目标,九牛也拉不回的执著f千难万难,政府领导支持就不难.老曹充分依靠这一有利条件,多方奔走,随时向政府领导汇报建校 进程.政府把师范新校建设始终放在教育投入的“重中之重”的战略位里,财政每牟10。万元、 三年300万元,下动摇,教育基金每年100万元、三年300万元不动摇.另外由政府出优惠政策,招收自费生和民转公教师,开辟多渠道的资金来潦‘千难万难,人民群众发动起来了就不难。老曹利用广播、电视、书信、简报等形式向社会各界宜传建 校的重大愈义,激发各企事业单位,全市人民、武师校友建设新武师的使命感,他请示政府为建校 向全市发表电视讲话三次,他组织发送宜传信件5。。。多封,走访各企业事业单位、个人20。。以上。老曹几乎跑遍了市直各单位、跑遍了全市各乡镇、跑遍T周边的有关县市,常常是日夜兼程,马不停 蹄,一天跑一二十个单位,上)L百个台阶一次他与两位同志赴黄梅蔡山集资,返回武穴龙坪时已 是探夜10点多种,他们又连夜到沙墩黄站长家.黄站长异常激动:“曹书记这么大年纪,为造福子孙日夜奔忙,铁石心肠的人也受感动啊户当即表示教育站支援1万元.退休老干部陈汉平三次捐款,把为儿子结婚买彩电的钱献给学校,刊江一位教师不留姓名捐出自己的 全部积蓄6000余元,旅台同胞为武师建设捐款1万美金.到目前为止,捐款单位和个人达30 00以上,社会集资达到56.4万元,这很大程度缓解了建校资金的不足。更重要的是通过这项工作,使全社会都关注着武师建设.千难万难,多想办法,多做工作,争取社会各有关方面的理解和奉献就不难。为建校,老曹向各部门求援,计委、建委、财政、规划、土地
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