小学五年级的学生最喜欢上自然课了。比起枯燥的语文、数学课,自然课上那些千奇百怪五花八门的 动物虫鸟、充满无限奥秘的自然奇观、神奇传说和未解之谜等,更能激发孩子们的想像力、好奇心 和学习热情。尤其是这学期,老师每堂课都安排一位同学站到讲台上当小老师,为全班同学介绍一 种动物知识。每一位被轮到的同学都希望自己比别人讲得好,所以私下里还真下了不少工夫。这天 下午的自然课轮到黄心心上台了。黄心心想,自己熟悉或不熟悉的动物都被前面的同学讲过了,他 能讲的只剩下貂和麝两种。中午放学一回到家,他就催着妈妈赶快帮他找一些有关貂或麝的资料。 他妈妈一想,这么匆促的时间,上哪找这些资料呢?看来只有到网上查了。吃罢午饭,黄心心和妈 妈一起上网查找资料。他们先是查貂,可搜寻了老半天,只搜到介绍怎么养貂致富,或养貂技术等 等。搜来寻去,就是找不到关于貂的自然习性的文章。不知不觉间,已经过了一个多钟头,眼看就 到上学时间了,妈妈焦急地看了看表,说:“算了,咱们找麝吧。”运气不错,字符一输进去,有 关麝的介绍就出来了。两人松了口气。由于时间紧迫,也没来得及细读内容,黄心心便当即把文章 拷进光盘里,乐颠颠地上学去了。下午放学后,黄心心一进家门,就对他妈妈连声大叫:“哎呀! 惨了惨了,今天我可被你害惨了!”然后发里,一面高声说他被害惨了,一面垂头丧气地叹息。妈 妈莫名其妙地问:“怎么了,好端端的,我怎么把你害惨了?”黄心心腾一下从沙发上跳起来,一 边转圈,一边比划着讲述开来。却原来在自然课上,黄心心兴高采烈地将光盘递给老师,老师把光 盘放进电脑,只见刷一下,幻灯光一照,投射到大屏幕上,一个个蝇头小字立刻变作小老鼠般大。 老师让黄心心开讲。黄心心不敢耽搁,照本宣科声情并茂一字一句大声朗读起来:“我国麝类资源 丰富,有林麝、马麝、原麝、黑麝和喜马拉雅麝等5种,……”此时,讲台下鸦雀无声,只有那清 亮悦耳的童声,像美妙的音乐在整个教室里激荡回响。黄心心眉飞色舞越讲越起劲,可当他读到: “麝香是麝的雄兽腹部下方生长的香腺和香囊中分泌和贮存的一种外激素或信息化合物。香囊是雄 兽的副性征之一,为椭圆形的袋状物,埋于生殖器前的组织深处,雄兽从1岁就开始分泌麝香,3 —12岁是麝香分泌最旺盛的时期,届时雄兽常发生睾丸及阴囊肿胀下垂,腺囊增大。麝香可使它 们彼此相互辩认,增加交往,在繁殖期间则具有吸引异性的强烈作用。”好家伙,坐在下面的同学 立时骚动起来,紧接着,大家七嘴八舌纷纷嚷嚷开了:“哇,好色呀!”“黄心心,你太色了!” “黄心心,你是色心心呀!”顿时,教室里面充满了各种叫声、笑声,和桌椅板凳的碰撞声。而此 时的黄心心,早已不是先头充满自信口若悬河的黄心心,但见他满脸涨得通红,汗如雨下,尴尬扭 捏地站在那儿,读不是,不读也不是,两手不停地抹着脸上的汗水,求救般看着老师,满心希望老 师能叫他停下来。然而,老师却无动于衷。黄心心只好硬着头皮继续往下念,原本流畅的语句变得 磕磕巴巴:“麝,为季节性——发情——的动物,发情——交配期在10月到第二年的二月份。公 麝发情——期较长,……”黄心心的声音越来越小,沮丧懊恼地耷拉着脑袋瓜子,不敢往讲台下面 看,而同学们的笑声、叫声却越发震天动地,但见他们个个捂着肚皮东倒西歪,有的使劲擂桌子, 有的不停地捶板凳,整个教室乱成一锅粥。黄心心再次将求救的目光投向老师,可老师仿佛对眼前 混乱情景不闻不见似的,微笑着不发话。没有老师的许可,黄心心不敢停下来,只好结结巴巴,大 着舌头继续照着念:“……母麝发情期,性-性兴奋时,到处嗅粪、尿,嗅其他麝,性欲——强的 ,还发出‘滴滴’的叫声,愿意接受公麝,并进行交配。公麝在发情期,睾丸变大,表现兴奋,经 常追逐母麝,并发出发情时特有的叫声……”终于,老师忍俊不禁,笑嘻嘻地走过来,摸着黄心心 的脑袋瓜说:“行了行了,就到这里吧。”黄心心如遇大赦般,立刻撒腿飞快地跑下讲台,他缩着 脖子,两眼垂直看着地面,不敢看那些捶胸顿足笑歪倒地的同学们。在他跑回座位的时候,坐在他前面的同学回头向他做了个鬼脸,“黄心心,你太色了!难怪你叫黄——”那位同学有意把“黄”字拉的老长老长,还拐了好几个弯:“心心!”责任编辑/叶荔一堂自然课@小京