１远程教育及比较１·ｌ远程教育远程教育（ＤｉｓｔａｎｃｅＥｄｕｃａｔｉｏｎ）是目前最活跃 最有前途的一种教育形式。ＤｅｓｍｏｎｄＫｅｅｇａｎ认为，远程教育具有５个要素：①学生和 教师在地理位置上是分开的；②政府教育部门对教育机构的资格认证；③应用现代通信技术；④提 供双方的交互功能；⑤学生可以随时随地上课。显然这种教育形式与传统的面对面的课堂教学通然 不同。１·２远程教育的比较从技术角度，远程教育可分为邮政方式、广播电视方式、电信网方式 以及Ｉｎｔｅｒｎｅｔ方式。它们在教室形式、授课方式、通讯方式、交互性、费用上表现出较大 差异。现将它们比较如下：１·３墓于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的远程教育优势随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的 广泛普及，尤其是即将广泛运用的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的出现，Ｉｎｔｅｒｎｅｔ方式的远程教学由 于其本身的显著优势必将取代其它类型而居于主导地位。这些优势体现在：①学生可完全按主观意 愿选择是否学习、何时学习，学习的地点、学习时间的长短，学习的专业。这是由于Ｉｎｔｅｒｎ ｅｔ教学没有时间、教室、教师人数、招生名额的限制。苏格兰高等教育基金委员会（ＳＨＥＦＣ ）在１９９５年夏即准备建立一个名叫ｅｉｇｄｅ的虚拟大学（ＣＶＵ），它可以延伸到家庭、办 公室和工厂。１９９８年９月，这所大学开始授予第一个网上教育的学位，即模具硕士学位。②费 用低廉。学员不必交培训费、住宿费、出差费。阿佰登大学（ＡｂｅｒｄｅｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉ ｔｙ）一项用Ｗｅｂ取代面对面教学的试验表明Ｉｎｔｅｒｎｅｔ教学可大幅度降低学员的开支并 节约时间。③Ｉｎｔｅｒｎｅｔ教学允许测试和跟踪学员的进度，真正实现了单一式教学，每个学 员均可按自己实际情况顺序性或跳跃性地学习，而Ｉｎｔｅｒｎｅｔ提供的超文本链接更是增加了 学员学习的自由度。④Ｉｎｔｅｒｎｅｔ课件由教育专家和软件专家设计，课程设计、教学安排都 是一流的。文本、图形、图像、动画以及声频、视频等多媒体形式，保证了学员在单位时间内获取 最多的信息量，充分调动他们学习的积极性和主动性，如傅秀芬等设计的《计算机网络》课件，学 生通过点击鼠标，就可以方便地进人任一章节任一知识点，同时系统具有丰富的即时反馈信息、人 机交互能力强，学生在轻松、自主的环境下完成课程的学习，这也有效地避免了因老师水平的不均 衡而导致的教学效果的较大差异。⑤Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的多功能为学生之间，学生与教师之间的学 习、交流提供了多种方式和途径。ｌ·４Ｉｎｔｅｒｎｅｔ方式通程教学的类型①按Ｉｎｔｅｒｎ ｅｔ提供的功能可将其分为ＷＷＷ方式（即Ｗｅｂ方式）、Ｅ－ｍａｉｌ方式，ＦＴＰ方式、ＢＢ Ｓ和Ｇｏｐｈｅｒ方式等，其中又以ＷＷＷ、Ｅ－ｍａｉｌ和ＢＢＳ方式为主。ＷＷＷ方式最直接 ，它包容了诸多媒体类型，其提供的链接功能更体现了知识之间的逻辑关系。目前，绝大部分课件 都是Ｗｅｂ方式的。如上海交通大学远程教育中心、北京大学图书馆网上教室。ＢＢＳ可提供学生 自由张贴自己的论点，极大方便了学生之间的讨论，ＢＢＳ站在不少高校都存在，如水木清华站、 兵马涌站，其它如ＮｅｗｓｇｒｏｕＰ、邮件列表等都是实现远程教育的形式。②接接人的方式分 有；公用电话网（ＰＳＴＮ）、综合业务数字网（ＩＳＤＮ），ＤＤＮ专线网、ＸＤＳＬ等。最近 又出现运用有线电视网、蜂窝移动电话网接人Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，其中ＰＳＴＮ是一种廉价低速接 人，目前大多数家庭采用的是这种方式。ＩＳＤＮ属中速，发展很快；而ＸＤＳＬ将是跨世纪的低 价宽带接人。③按教学内容分有专业教学如华南师大远程教学支持系统，上有电子学、物理实验等 课程，和非专业教学如ＷＷＷ．Ｓｗｉｍｈｏｍｅ．ｃｏｒｎ则是有关游泳知识的介绍。④按教育 资格认证看有学历教育和非学历教育。目前国内仅湖南大学的多媒体教育学院属学历教育。其１９ ９８年３月即正式在湖南招收１０００名经济管理、建筑工程、计算机及应用等专业学生。＠按是 否收费还可分为收费服务如北京１０１中学同步教学网和免费服务。２网上课件的制作２·ｌ依靠 课件完成教学的过程依靠课件的教学是人机交流而不是人与人之间的交流，所以它可以分为人的方 面和计算机方面。从人的方面看有选择学习内容接受教学信息一反应一接受反馈强化；从计算机方 面看有启动计算机和课件系统一呈现教学信息一提出问题一反馈。２·２课件制作流程课件（ｃｏ ｕｒｓｅｗａｒｅ）制作是Ｉｎｔｅｒｎｅｔ远程教育的核心内容。目前，课件制作已是计算机应 用研究的一个热点，图书馆界的某些地区文献保障中心正在筹办跨地区、跨行业系统下培训中心， 运用其先进的技术设备，对在职人员开展有关文献工作标准化和计算机网络技术知识的培训与继续 教育。一般，课件设计包括以下几个阶段：①教学设计建设合理的课程体系，按照教学大纲安排教 学内容及知识点之间的链接。导航策略、版面设计、界面设计等要充分体现教学法的要旨，尤其是 信息发布、提问、反馈等方面。②系统结构设计保件系统包含输入输出子系统。创作子系统及多媒 体数据库及超文本索引子系统。建立一个多媒体数据库及超文本索引子系统是课件系统结构设计的 关键所在：③系统实现系统实现就是选择合适的语言将系统结构代码化。Ｊａｖａ是一种简单的、 灵活的、面向对象，独立于平台、多线程、动态的和通用的程序设计环境、它特别适合于开发Ｗｅ ｂ程序，它不仅可用来创造课件，还可以编写ＣＧＩ。Ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ是一种脚本语言，它 还可以当ＨＴＭＬ，ＪａｖａＡｐｐｌｅｔ一起实现Ｗｅｂ页的链接和交互功能；ＶＢ语言功能强 大易用，成为网络编程人员常选语言之一，ＶＢ提供文控件、图形控件、图像控件、数据控件、多 媒体控件等很方便地实现对多媒体数据的控制。在课件中是将单媒体对象做为独立文件存放、多个 媒体共同构成卡片，多个卡片堆通过链接组成超文本文献来进行信息组织与管理的。④系统评价课 件系统评价是保证系统不断更新以适应教学发展的需要。试进行期间，可从教学内容安排的科学性 、界面友好性、交互能力、教学反馈与效果等方面进行量化评价，交付使用后，要随时注意收集用 户的反馈信息，以不断开发出用户满意的优秀课件。３基于Ｉｎｔｅｒｎｅｔ方式的远程教育对图 书情报教育的启示３．豆知识经济时代的到来要求培养高素质的专业人才和信息人才知识经济增长 的贡献愈来愈显示出巨大威力。美国技术知识的增长已占经济增长的８０％左右。日本也达到７５ ％左右。知识经济时代对劳动者有更高的素质要求。培养高素质的人才需要靠教育，而知识经济中 的教育更注重因才施教，即个人化的教育。另外，知识经济时代终生教育显得尤其重要，美国总统 克林顿在１９９７年的公开演讲中说：“终生教育是知识经济的成功之本”。显然，Ｉｎｔｅｒｎ ｅｔ不仅可有效实现个人化教育，更是终生教育的有效手段。（下转第５４页）（上接第５０页） 在知识经济时代，整个社会对信息的依赖越来越大，大量信息的生产、收集、整理、存储传播需专 门的信息人才。信息人才是信息产业中的最活跃的因素。信息产业的高度发展将带动和促进一切高 新技术的进一步发展。３．２图书情报专业人员应开展网上教育和在职培训图书情报机构从业人员 的专业技术水平普遍偏低。图书情报专业毕业生日益减少与不断增长的图书馆数量而导致的对人才 需求的增长之间形成了严峻的矛盾。这迫使图书情报界重视继续教育、终生教育。运用已广泛存在 于图书情报机构中的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网，开展同上培训、在职教育。Internet远程教育 及其对图书情报业的启示@储节旺$安徽大学管理学院!合肥230039远程教育;;课件;;图书馆情报教育介绍远程教育、课件制作，并对Ｉｎｔｅｒｎｅｔ方式的远程教育对图书馆情报业的促进作用做了初步思考。1李法勇.浅谈网上培训.现代图书情报技术,1998,(5)
2 C. David Lohittington,Niall sciater. Bulleting and Tersing a Virtual university. computer and education, 1998, 30
3 Melanie ward,David Newland, Use of tho Web in underyraduatcfeaching,Compnter and education, 1998, 31, (2)
4徐心平.远程教育及其分类.微电脑世界,1998,(37)
5陈伟.远程接入技术.微电脑世界,1998,(41)
6云中鹤.到网上教室上课.网络与信息,1998,(9)
7乔杨,知识经济革命.网络与信息,1998,(9)
8教育部人事司.高等教育学.北京:高等教育出版社,1998:167
9傅秀芬等.基于WWW的交互式网络课件系统的开发技术.计算机工程与应用,1998,(8) 保件系统包含输入输出子系统。创作子系统及多媒体数据库及超文本索引子系统。建立一个多媒体 数据库及超文本索引子系统是课件系统结构设计的关键所在：③系统实现系统实现就是选择合适的 语言将系统结构代码化。Ｊａｖａ是一种简单的、灵活的、面向对象，独立于平台、多线程、动态 的和通用的程序设计环境、它特别适合于开发Ｗｅｂ程序，它不仅可用来创造课件，还可以编写Ｃ ＧＩ。Ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ是一种脚本语言，它还可以当ＨＴＭＬ，ＪａｖａＡｐｐｌｅｔ一起 实现Ｗｅｂ页的链接和交互功能；ＶＢ语言功能强大易用，成为网络编程人员常选语言之一，ＶＢ 提供文控件、图形控件、图像控件、数据控件、多媒体控件等很方便地实现对多媒体数据的控制。 在课件中是将单媒体对象做为独立文件存放、多个媒体共同构成卡片，多个卡片堆通过链接组成超 文本文献来进行信息组织与管理的。④系统评价课件系统评价是保证系统不断更新以适应教学发展的需要。试进行期间，可从教学内容安排的科学性、界面友好性、
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