从穆青作品看新闻人物写作（下）解放军报社杨子才三、用生动简洁的文字，勾勒人物活动的特定环 境，完成背景烘托先进人物都在特定的环境中活动。不同的历史、地域、职业和劳动条件，是写出 不同人物特性的重要因素。只有勾勒出先进人物活动的历史、地域、职业、劳动条件等特定背景， 用以烘托映衬，才能使笔下人物熠熠生辉。古今高手写人物，都长于用背景烘托人物的行为和爱憎 。穆青同样长于此道。这里举五个例子来作分析：例一：在《泪洒偏关》一文中，为了衬托出抗日 英雄梁雷的思想感情，作者对时代背景是这样写的：“１９３７年没有芬芳，没有花香，等待我们 的将是弥漫全国的抗日烽火，将是决定民族生死存亡的残酷斗争！”“国家已到了亡国亡族的危险 关头。”写到梁雷牺牲后，又有这样的描述：“为了挽救国家的危亡，人民的苦难，他把一腔热血 洒进雁北贫瘠的土地”，他“孤零零埋骨塞外，几十年风雨晨昏，未曾有一个亲人来看望过他。” 这段文字，写出了英雄梁雷从事斗争的特定时代、特定地域。没有此种背景，人物形象必然模糊。 作者虽然着墨不多，却烘托出了梁雷“壮志未酬身先死”的悲壮情怀。作者对英雄埋骨之处的几笔 点染，既是写实，又兼抒情，它服务于全文主题，意在营造悲壮氛围。例二：在写焦裕禄的通讯中 ，作者一开头就作了这样的描述：“１９６２年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害 严重的时刻。这一年，春风沙打毁了２０万亩麦子，秋天淹坏了３０多万亩庄稼，盐碱地上有１０ 万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历史的最低水平。……展现在焦裕禄面前的兰考大地，是 一幅多么严重的灾荒景象呵！横贯全境的两条黄河故道，是一眼看不到边的黄沙；片片内涝的洼窝 里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。”外国人的作品，不时离开人物活 动单独写景。中国人的传统是写景不离写人，而且贵在简洁传神。在穆青的作品中，上面这段背景 描述算是较长的了，但它仍然符合简洁传神的要求。而且，在人物出场之时作这样的描述，不用多 说一句，就画出了焦裕禄“受命于危急存亡之秋”的特定历史背景，并为他决心在兰考改天换地调 好了“底色”。而这一背景的烘托，也与焦裕禄悲壮的人生结局格调一致。例三：“风雪铺天盖地 而来。北风响着尖利的哨音，积雪有半尺厚。焦裕禄迎着大风雪……在９个村子，访问了几十户生 活困难的老贫农。在许楼，他走进一个低矮的柴门。这里住的是一双无儿无女的老人。老大爷有病 躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁？他说 ：‘我是您的儿子。’老人问他大雪天来干啥？他说：‘毛泽东叫我来看望您老人家。’老大娘感 动得不知说什么好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄……”这一段写的是人物在特定气候条件下 活动，用大风雪衬托焦裕禄的思想和行动。如果不写大风雪这个背景，效果必定减弱。正因为写了
大风雪，交待清了焦裕禄奔走了９个村子，又描述了访问一户孤苦老人的情景，才映照出了焦裕禄 的赤子情怀，展示了这个时代楷模的高贵品德。用写作术语来讲，这叫典型环境、典型事例、典型 性格的有机结合。这段文字，用笔周到而精细。例四：在《难忘那双手》一文中，对辉县拍石头乡 有这样的描述：“全境没有一块平川，也没有活水源，２５道荒山野岭全是光秃秃的，１３条大河 沟乱石滚滚，土地是‘瓢一块碗一块’地‘挂’在山腰上”。在主人公孙钊去世后，作者又有这样 描述：“他不知在夜里什么时候犯了心肌梗塞病，已经在铺着麦秸的小木床上悄悄去世了。薄棉被 上搭着他穿了好几年溅满泥水、石尘的黑棉衣裤，床边仍然放着六年来从没离开过他的工具：一对 铁锤和钢钻。”这两段背景都写得简洁生动。富于感染力。前段５２个字，就说尽了山乡的贫瘠。 后段８１个字，就烘托出了老党员孙钊拼命工作、无私奉献的情怀与悲壮人生。古人曾用“暮春三 月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞”１６个字，道出了江南的暮春景色，成为千古名句。穆青的 这两段文字，用的也是在惜墨如金中求生动传神的方法。例五：写王铁人一到大庆高兴得哭了，作 者有这样的铺垫：“他仿佛已经看到了覆盖在这黑土下大片大片的油层……这个性格刚强的老工人 ，再也抑制不住自己激动的心情。在旧社会，他６岁拿起讨饭棍，拉着被地主逼瞎了双眼的父亲四 处讨饭的时候，也没有流过眼泪；八九岁给地主放羊，成年披着件破羊皮，光着下身，赤着脚在大 山里跑，动不动挨地主棍棒的时候，也没有流过眼泪；刚１５岁，他被拉进玉门油矿当苦力，满身 被把头、矿警和美国‘技师’用鞭子、青铜棍抽打得一道道血印子的时候，他压抑住满腔怒火，从 来没有流过眼泪。……这个老工人，高兴得热泪直流。他恨不得一拳头砸开地层，让乌黑发亮的原 油哗哗地喷射出来……”这段写王铁人身世的背景材料，文字不如前一例简洁，但比之６０年代的 许多人物通讯，这些忆苦之笔还算简练生动。这个文例的可师法处，是把铁人的身世在高兴处巧妙 带出。喜而生悲，是高兴到了极点。善写悲写喜者，多用这悲喜结合的手法。四、反复锤炼文字， 力求以深厚的语言功力写好人物“言之无文，行而不远”。穆青的人物通讯受人喜爱，与他反复锤 炼文字，力求以精美的语言表现人物分不开。例一：“过去一起逃荒要饭，受压迫受剥削，一起打 日本打老蒋，提着脑袋闹革命。现在胜利了，你们坐上小汽车了，我们山区还是肩挑人抬，连个小 推车都进不了山。难道毛主席、共产党就光解放你们吗？”“再不干出个模样，我这个书记还有什 么脸面去见老百姓啊！”“……修不成北干渠，我死有遗憾，死难瞑目啊！”（《情系人民》）这 段文字通俗生动并很有情感。它经过锤炼却不留雕琢痕迹，读起来很口语化。而且，主人公的心胸 是壮怀激烈的，这些自剖肝胆的语言也是壮怀激烈的，句句厚重淳朴，真挚动情。例二：“从抗战 到现在，老百姓豁出命来保护咱，图个啥？不就是看咱是个姓共的，指望咱带着大伙过上好日子？ 共产党几十年前赴后继又是为的啥？还不是想让大伙都富起来？依我看，共产的目的就是共富，共 产党员要永远姓共。”（《改革大潮中的老支书》）这则叙述，把重大理论问题讲得如此通俗生动 ，没有深厚的语言功力绝难做到。而且，字里行间还巧妙自然地展示了共产党人过去浴血奋战疆场 ，如今描绘锦绣河山的壮志豪情。例三：“他年复一年地把自己的岁月刻进了树木的年轮，用满头 白发换来了大地的锦绣。你看，那高大的树干，是他坚实的身影；雪白的梨花，是他高洁的灵魂； 绿色的风涛，是他爽朗的笑声；郁郁葱葱的林带，是他生命常青的丰碑……”（《潘从正墓碑》） 在这里，穆青以欢愉的景象，拟人化的手法，睹物思人，抒发对潘从正老人的哀思，使人读了，更 加忆念潘从正充满悲剧色彩却心地至善至美的人生。短短８８个字，胜过许多洋洋洒洒的长篇悼文 。例四：农民科学家吴昌吉文革中搞科学种棉受迫害，决定要离家出走，他对老伴说：“这里不让 搞，就到外地去，走到哪里就在哪里革命，沟死沟埋，路死插牌，哪里的黄土不埋人呢？”老伴说 ：“‘要走，咱俩一起走，能活，活在一起，要死，埋在一堆……’说罢，呜呜地哭个不休……” （《为了周总理的嘱托》）这一段对话，情深，语短，悲痛欲绝，你可以感觉到，老夫妻当时是声 泪俱下的。特定场合，特定心境，要用特定的语言来表达。锤炼语言是一项基本功，要经过长期努 力，多写、多改、多练，才能有长足进步。下了苦功，定有收获。五、加强党性锻炼，投身于实践 ，与群众息息相通，心心相印，才能写好先进人物文如其人。要写革命文，先做革命人。人品与文 品虽有区别，却一定要统一。穆青写出众多闪光的人物通讯，与他的革命实践紧密相联。战争时期 ，他出没于弹火硝烟之中；和平年代，他穿梭于各种建设工地。他坚持深入群众，说只有到了群众 中间心里才踏实。他写的先进人物，有好几位是河南人，为写好他们，他几十次去当地采访，兰考 、辉县等地去了六七次。不详尽占有材料，他绝不动笔。他深入采访的作用，在新华社是著名的。 长期的革命实践，使穆青有很强的党性。而深入实际，投身实践，又使穆青与群众息息相通，心心 相印。对先进人物，他更是一往情深，写起他们来可以说是“同声相应，同气相求”，同明相照， 全身心地投入。他把写好先进人物作为爱党、爱人民、爱祖国的实际行动。他写得多而好，却常有 “负债感”。他在数年前登黄山时作的一首《金缕曲》中写道：“文章不为千金卖，沥肝胆，青史 巍巍，冰雪皑皑。光明顶上啸长风，著我炎黄气概。对群峦，心潮澎湃。赤子深情终未改，欠多少 父老相思债。鬓堆霜，丹心在。”正因为具有这样的赤子情怀，所以下笔成文，就能真实自然地表 达出先进人物的思想感情，使他的通讯作品成为一曲曲时代的颂歌。我以为，学习穆青的写作方法 ，先要学习他的赤子之心。古人说：“人皆可以为尧舜”。穆青已有的成就，青年人经过长期艰苦 的努力，也是可以达到的从穆青作品看新闻人物写作(下)$解放军报社@杨子才者，多用这悲喜 结合的手法。四、反复锤炼文字，力求以深厚的语言功力写好人物“言之无文，行而不远”。
穆青 的人物通讯受人喜爱，与他反复锤炼文字，力求以精美的语言表现人物分不开。例一：“过去一起 逃荒要饭，受压迫受剥削，一起打日本打老蒋，提着脑袋闹革命。现在胜利了，你们坐上小汽车了 ，我们山区还是肩挑人抬，连个小推车都进不了山。难道毛主席、共产党就光解放你们吗？”“再 不干出个模样，我这个书记还有什么脸面去见老百姓啊！”“……修不成北干渠，我死有遗憾，死 难瞑目啊！”（《情系人民》）这段文字通俗生动并很有情感。它经过锤炼却不留雕琢痕迹，读起 来很口语化。而且，主人公的心胸是壮怀激烈的，这些自剖肝胆的语言也是壮怀激烈的，句句厚重淳朴，真挚动情。例二：“从抗战到现在，老百姓豁出命来保护咱，图个啥？不就是看咱是个姓共的，指望咱带着大伙过上好日子？共产党几十年前赴后继又是为的啥？还不是想让大伙都富起来？依我看，共产的目的就是共富，共产党员要永远姓共。”（《改革大潮中的老支书》）这则叙述，
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