我国改革开放和现代化建设的总设计师、“科教兴国”战略的开拓者和奠基人———邓小平，在描绘 我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图的过程中，始终把科技和教育放在突出的重要位置，同时特别 强调了知识和人才（即知识分子）的重要地位和特殊作用，提出了“尊重知识、尊重人才”的观点 。十一届三中全会以来，在邓小平“科教兴国”思想的指导下，通过实施“科教兴国”战略，我国 的经济建设已转移到依靠科技进步和提高劳动者及全民素质的轨道上。广大知识分子面向经济建设 的主战场，通过创造、传播、使用知识，推动了我国经济和社会的全面发展。社会主义现代化建设 取得了举世瞩目的成就。目前在迈向新世纪之际，我国面临着知识经济的时代。结合我国实施“科 教兴国”战略所取得的成就和西方发达国家知识经济所呈现出来的特点，我认为，全面实施“科教 兴国”战略，将会推动我国经济真正步入“科学技术是第一生产力”的经济时代（即知识经济时代 ）。因此，“尊重知识、尊重人才”，充分发挥知识分子的特殊作用，将是新时代的主旋律。第一 ，知识经济的第一资源是智力资源，拥有智力资源的是人才（即高素质的知识分子）。人才是生产 知识、利用知识、创造财富的力量源泉。而人才的培养和劳动者素质的提高则依靠教育。知识经济 理论的发源地之一———美国，正是通过高度发达的科技和教育体系以及整体国民素质的提高，确 保知识经济的持续发展。近二十年来，美国历届总统无不把“当教育总统”作为治国的第一方略和 最高承诺。１９９７年，克林顿总统向世人郑重宣布：美国政府今后四年的头等大事，是确保每个 国民享受世界上最好的教育。这样就为美国进入知识经济的腹地奠定了智力基础。事实上，重视教 育，把教育作为我国经济和社会发展的动力基础，是邓小平的一贯思想。在我国改革开放之初，邓 小平以无产阶级战略家的长远眼光，分析了国际上激烈的人才竞争和我国急需建设人才的现实，指 出：“国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和 质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。”〔１〕 邓小平始终认为，四个现代化，经济是中心，科技是关键，人才是核心，教育是基础。根据邓小平 的这一思想，党的十二大和十三大，都把教育列为经济建设的战略重点之一，强调“百年大计，教 育为本”；党的十四大确立了教育优先发展的战略地位。我国的教育事业进入了一个健康发展、稳 步提高的历史新时期。教育战线广大知识分子在社会主义现代化建设事业中，发挥着越来越重要的 作用。目前，顺应时代特点的变化和世界科技、教育的发展趋势，从我国现代化建设的客观需要出 发，教育必须“面向现代化，面向世界，面向未来”，即要面向高技术产业化，面向以高科技为先 导、以经济和科技实力为基础的激烈竞争的世界，面向知识经济的未来，培养和造就一大批有知识 、有能力、高素质，具有广泛适应性和丰富创造力的新型人才，为我国经济和社会的全面发展提供 持久的动力。正是从这个意义上说，当代中国的知识分子（特别是教育战线的广大知识分子）肩负 着重大的历史使命。因此，知识分子只有不断加强学习，不断提高自身的素质，才能为培养和造就 新世纪所需的高素质人才和高素质的劳动大军，为实现我国经济发展的战略目标，为迎接知识经济 的挑战，作出应有的贡献。第二，面向经济建设主战场，加快各主要产业领域的科技进步，人才的 作用日益突出。江泽民同志在十五大报告中指出，从现在起到下世纪前十年，是我国实现第二步战 略目标并向第三战略目标迈进的关键时期。我国第三步战略目标，是以世界科技发展、世界经济走 向为参照系的动态目标。下个世纪是以知识为基础的经济占世界经济主导地位的世纪。因此，我国 跨世纪经济发展面临着双重任务：既要实现工业化，又要实现信息化。发展高科技、实现产业化； 利用高科技，改造传统产业。这是我国科技进步与经济发展的共同要求。马克思指出，科学技术是 知识形态的生产力，并入生产过程后转化为现实的生产力。邓小平站在民族兴衰的战略高度，强调 “科学技术是第一生产力”，就是要求科技与经济紧密结合，使之成为相互作用，良性循环的统一 体。改革开放以来，我国通过科技体制和经济体制的一系列改革，其目的就是为了建立有利于技术 进步的经济体制和面向经济发展的科技体制，实现科技进步和经济发展的一体化，在实践中已经产 生了积极的效果。进入８０年代以来，“星火计划”、“８６３计划”、“火炬计划”的相继实施 ，标志着知识分子面向经济建设的主战场，通过知识的生产、传播、使用，有效地促进了我国科技 与经济的结合，推动了我国经济的发展。现代科学技术发展空前迅速，科学技术成果商品化的步伐 不断加快，从而引起产业结构的重大变化。一方面，以知识密集和技术密集为特点、以高新技术为 基础的新兴产业不断涌现，另一方面产业部门脑力劳动者所占比重不断增大。这就说明，在当今时 代和未来社会，无论是科技自身的发展，还是科技转化、产业结构的调整，知识和人才的作用日益 突出。而在我国实现科技进步与经济发展一体化的进程中，无论是工业经济，还是知识经济，知识 这种生产要素在生产各要素中所占的比重和份额将不断增大；知识这种无形资产在整个经济资产中 所占的比例也将大大上升。这就要求我们充分认识“尊重知识、尊重人才”的重要意义。正是站在 这种认识高度上，江泽民同志在十五大报告中强调，要充分估计未来科学技术特别是高新技术发展 对我国综合国力、社会经济结构和人民生活的巨大影响，把加速科技进步放在经济发展的关键地位 。同时，江泽民同志还创造性地提出在坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基础上，实 行按劳分配与按生产要素分配相结合，从而充分肯定了知识作为生产要素参与分配的合理性和必然 性。知识作为生产要素参与收入分配，正是科技与经济一体化的反映，也是对知识与生产一体化中 知识分子的创造性劳动的肯定，是对他们所作贡献的回报。所以，切实贯彻“按劳分配与按生产要 素分配相结合”，无疑能极大地调动广大知识分子的积极性和创造性，加速实现我国科技进步与经 济发展的一体化，促进各主要产业的科技进步。江泽民同志在去年五月四日庆祝北京大学建校１０ ０周年大会的讲话中指出：“我们的大学，应该成为科技兴国的强大生力军”，“应该是适应创新 、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量”。〔１２〕这是面对知识经济的挑战，从未来 科技的发展趋势和我国经济与社会发展的客观需要出发，对集人才培养中心、知识创新中心于一身 的高校提出的要求。在迎接知识经济挑战中，高校肩负着加快科技产业化的历史重任。事实上，我 国高校利用其科技优势、知识优势、人才优势和创新优势，走产学研结合的道路，加强科技成果向 现实生产力的转化，推动了高技术产业的发展。近年来，已经创立了一批备受我国及世界社会关注 的高科技企业，如北大方正、清华同方、东大阿尔派等。可见，充分发挥高校知识分子特别是重点 大学知识分子的积极性和创造性，鼓励高校与企业合作，高校必将在实现基础理论研究、高技术研 究、科技开发和产业化的良性循环中，扮演越来越重要的角色。第三，科技产品的竞争和以知识为 基础的产品竞争，其核心是“创新”，需要的是高素质的优秀人才。清华大学教授吴澄院士认为， 判断一个产业是不是高科技产业，其重要标准就是看它是否拥有知识产权。即使是电子信息产品， 如果机芯是人家的，关键元器件是人家的，技术是人家的，那么这样的产业仍属于劳动密集型产业 ，谈不上知识经济。因此，只有建立在知识创新、技术创新基础上，不断开发新产品的产业，才算 是高科技产业。在知识经济时代，知识就是智力资源，智力资源是知识经济的基础，创新则是经济 和社会全面发展的根本动力。正如江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发 达的不竭动力。”〔３〕一个国家的创新能力，特别是知识创新、技术创新和管理创新能力，是决 定该国在激烈的国际竞争中所处的地位的重要因素。而无论是知识创新、技术创新，还是管理创新 ，创新的决定因素是作为创新型人才的知识分子，创新的动力基础是获得知识产权。只有当我们民 族的、创新的、自主的知识产权在世界上占有一席之地时，我国的经济才真正自立于世界民族之林 。正是从这个意义上说，知识分子（尤其是作为创新型人才的知识分子）不仅是创新的主体，而且 肩负着增强全民的创新意识，提高国家的创新能力的历史重任。因此，要“尊重知识、尊重人才” ，这种知识是以人类创造的最先进的文明成果为基础，这种尊重就是将知识分子的创造性劳动成果 建立在知识产权制度保护的基础上。只有这样，才能充分调动知识分子的创造性，才能使我国更快 地步入知识经济时代。综上所述，在即将来临的２１世纪，世界经济将迎来以知识经济为主导的新 时代。在知识经济社会中，知识将成为支配所有财富的核心，知识分子在经济和社会发展中将处于 主导地位。为此，美国著名学者丹尼尔·贝尔根据经济和社会发展的现实和趋势，把知识分子称为 最有实力、最有革命性和最有发展前途的新阶级。我国的知识分子作为科学技术的开拓者、优秀精 神产品的创造者、新型人才的培育者和先进思想的传播者，是我国跨世纪经济和社会发展的中坚力 量。同广大工人、农民在一起，不仅为中华民族的振兴建功立业，而且将在我国经济向知识经济过 渡的进程中，发挥不可替代的特殊作用。因此，必须“尊重知识、尊重人才”，充分认识和发挥知 识分子的特殊作用。注释：〔１〕《邓小平文选》，第３卷，１２０页。〔２〕江泽民：《在庆祝 北京大学建校一百周年大会上的讲话》，载１９９８年５月５日《光明日报》，１版。〔３〕江泽民：《在全国科学技术大会上的讲话》，载《全国科学技术大会文献汇编》，２６页，北京，科学技术出版社，１９９８。面向知识经济,发挥知识分子的特殊作用$安徽淮北煤炭师范学院政法系技转化、产业结构的调整，知识和人才的作用日益突出。而在我国实现科技进步与经济发展一体化
More abstracts about the 面向知识经济,发挥知识分子的特殊作用