江泽民同志在纪念邓小平同志逝世一周年发表重要理论文章，号召全党要深入学习邓小平理论。他明 确指出：“理论上的成熟是政治上成熟的基础。……能不能把理论和实际很好地结合起来，是理论 上和政治上是否成熟的一个标志。”“把理论和实际很好地结合起来”，就是真正树立马克思主义 的学风。毛泽东同志曾经指出：马克思主义的学风，就是“要使马克思列宁主义的理论和中国革命 的实际运动结合起来，是为着解决中国革命的理论问题和策略问题而去从它找立场、找观点、找方 法的”。①“理论上和政治上的成熟”，则是确立和高举马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理 论的伟大旗帜。正像在毛泽东同志诞辰一百周年纪念大会上，江泽民同志指出的那样：“我们党在 七十多年的奋斗历程中，在自己的旗帜上写着马克思列宁主义，写着马克思列宁主义与中国革命的 实践之统一的思想———
毛泽东思想，现在又写上了当代中国的马克思主义———邓小平建设有中 国特色的社会主义的理论。党在理论上的成熟和发展，有力地保证着我们的事业不断地从胜利走向 新的胜利。”一、树立马克思主义学风，是确立党的旗帜的重要标志我们党自诞生之日起，就郑重 地把马克思列宁主义写在自己的旗帜上。但是在如何对待马克思列宁主义的问题上，党内存在着不 同的学风。在中国共产党领导的新民主主义革命的前十几年中，曾经犯过三次“左”倾错误，特别 是以王明为代表的第三次“左”倾错误，他们割裂马克思主义与中国革命实际的联系，把马克思列 宁主义当作僵硬的教条，不顾中国的具体实际，照搬俄国革命的经验，使中国革命陷于危险的境地 。１９３５年，遵义会议确立了毛泽东同志在党内的领导地位，中国革命走上了正确的轨道，党的 事业不断向前发展。但是，“左”的错误并没有得到彻底清算，还在一定的范围内干扰和影响中国 革命的进程。在著名的延安整风运动中，毛泽东同志在党内把树立马克思主义学风当作“第一重要 的问题”提到全党面前。通过延安整风，毛泽东同志倡导的用马克思主义的立场观点方法指导中国 革命实践，把马克思主义基本原理与中国革命实际结合起来的学风被全党所接受，毛泽东思想也开 始为全党所公认。在此基础上，１９４５年党的七大，把毛泽东思想确立为全党的指导思想，“把 中国的马克思主义”②———毛泽东思想写在了自己的旗帜上，标志着我们党第一次在理论上走向 成熟。历史的辩证法告诉我们，在复杂多变的实际生活面前，学风一次正了，不等于永远正了，放 松了坚持马克思主义学风的自觉性和坚定性，就会使我们党在理论上重新步入错误的歧途。１９５ ７年以后，“左”的错误思想与理论又逐渐在全党占据了主导地位，酿成了“文化大革命”十年浩 劫。粉碎“四人帮”后，邓小平同志首先提出：要“准确地完整地学习和运用毛泽东思想”③，“ 毛泽东同志倡导的作风，群众路线和实事求是这两条是最根本的东西。”④“对我们党的现状来说 ，我个人觉得，群众路线和实事求是特别重要。”⑤在这里，邓小平同志实际上提出了学风问题， 把恢复马克思主义学风作为“最根本的问题”提到了全党的面前，并且以此为先导，领导了伟大的 思想解放运动。后来，在领导中国人民进行改革开放与经济建设事业中，作为中国共产党第二代领 导核心的邓小平同志，在全体党员中反复倡导马克思主义学风。他说：“中国革命为什么能够取得 胜利？这是以毛泽东同志为首的中国共产党人，独立思考，把马列主义的普遍原理同中国的具体情 况相结合，找到了适合中国情况的革命道路、形式和方法。”⑥正是在思想解放运动和改革开放与 现代化建设的实践中，邓小平同志倡导的用马克思主义的立场观点方法指导中国的改革开放与现代 化建设事业，把马克思主义基本原理与当代中国的实际结合起来的学风逐步被全党所接受，建设有 中国特色的社会主义也成为全体党员和全国人民的自觉行动。“在十一届三中全会和十二大、十三 大、特别是十四大的基础上，中央建议十五大在党章中把邓小平理论确立为党的指导思想”，从而 把“当代中国的马克思主义”⑦———邓小平理论写在了自己的旗帜上，标志着我们党第二次在理 论上走向成熟。我党的历史证明：把马克思主义基本原理与中国实际很好地结合起来，树立马克思 主义学风，是我们党在理论上走向成熟，确立党的旗帜的重要标志。二、树立马克思主义学风，是 高举党的旗帜的重要保证中国共产党成立时，已经将马克思列宁主义作为自己的旗帜。但是如何才 能高举马克思列宁主义旗帜，真正用它来指导中国革命，却是一个更为重要的课题。以毛泽东同志 为核心的党的第一代领导集体，以马克思主义学风为指导，成功地解决了这一历史的课题。毛泽东 同志提出了把马克思列宁主义与中国革命实践“相结合”的原则，即党的实事求是思想路线，首次 提出并实践了马克思主义的学风。在马克思主义学风的指导下，毛泽东同志把马克思主义基本原理 与中国革命实际相结合，指导中国革命的实践，创立了“农村包围城市，武装夺取政权”，“以乡 村为革命中心”的中国革命道路，不仅解决了马克思主义基本原理要不要和中国革命具体实际相结 合的问题，而且也开始解决怎样结合的问题，为全党高举马克思列宁主义理论旗帜树立了光辉的榜 样。实践证明，在中国真正高举马克思列宁主义的旗帜，就必须实现马克思列宁主义中国化，也就 是把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合，转化为指导中国革命的路线、方针和政策， 达到对中国革命规律性的认识，走有中国特色的民主革命的道路。正因如此，以毛泽东同志为代表 的中国共产党人，坚持理论联系实际，真正实现了马克思列宁主义中国化，把马克思列宁主义推向 新的阶段，创立了中国化的马克思主义———毛泽东思想，同时，形成了以毛泽东同志为核心的党 的第一代领导集体，为中国新民主主义革命取得最后胜利提供了坚强的政治保证。１９７６年，“ 四人帮”被粉碎，长达十年之久的“文化大革命”终于结束，中国的社会主义建设事业进入了一个 新的历史时期。在这个历史转折关头，举什么旗帜？如何举旗？再度成为人们议论和关注的问题。 邓小平同志以恢复马克思主义学风，恢复实事求是的思想路线为前提和保证，着手解决这个尖锐而 又迫切的问题。１９７８年１２月，邓小平同志指出：“毛泽东思想永远是我们全党、全军和全国 各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历 史条件下加以发展。”⑧在这里，邓小平就如何高举毛泽东思想伟大旗帜，从马克思列宁主义学风 角度提出了两个重要的要求，一是“要完整准确地理解和掌握”科学原理与科学体系；二是要“在 历史条件下加以发展”，也就是要继承和发展毛泽东思想。同时，邓小平同志还就如何划分“真高 举”和“假高举”指出：“什么叫高举？这是我们要回答的问题。现在中央提出的方针、政策是真 正的高举。下这样大的决心，切实加速前进的步伐，是最好的高举。离开这些，是形式主义的高举 ，是假的高举。”⑨“搞好社会主义的四个现代化，就是坚持马克思主义，就是高举毛泽东思想旗 帜。”邓小平同志一系列重要论述，统一了全党的思想和认识，为我们继续高举马克思列宁主义、 毛泽东思想伟大旗帜指明了方向。邓小平同志围绕什么是社会主义，在中国如何建设社会主义这一 主题，领导中国共产党人把马克思主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合，将马克思列宁 主义中国化的历史进程推向新的阶段，创立了当代中国的马克思主义———
邓小平理论，在新的历 史时期更高地举起马克思列宁主义、毛泽东思想伟大旗帜，为建设有中国特色社会主义提供了可靠 的政治保证。我们党的历史证明：把马克思主义基本原理与中国实际很好地结合起来，树立马克思 主义学风，不仅是我们党在理论上走向成熟，确立党的旗帜的重要标志；也是我们党在政治上走向 成熟，高举党的旗帜的重要保证。三、树立马克思主义学风，为实现党的十五大主题而奋斗江泽民 同志在十五大报告中指出：“大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主 义事业全面推向二十一世纪。”这充分表明以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体高举邓小平 理论伟大旗帜的坚定决心，也充分反映了以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体坚持马克思主 义学风，继承和发展邓小平理论的行动轨迹。邓小平理论，伴随着建设有中国特色社会主义伟大实 践不断发展和完善。在党的十四大报告中，江泽民同志从九个方面系统地阐述了建设有中国特色社 会主义理论的主要内容，指出了这个理论的重大意义和邓小平同志为创立这个理论的重大贡献，确 立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位。向全党发出了高举邓小平建设有中国 特色社会主义理论伟大旗帜的号召。从党的十四大到十五大，在以江泽民同志为核心的第三代领导 集体的带领下，马克思主义学风更加深入人心，经过五年的实践、研究与总结，我们党对邓小平建 设有中国特色社会主义理论的认识有了新的提高。江泽民同志在党的十五大报告中进一步阐述了邓 小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，从开拓了马克思主义的新境界、对社会主义事业的认 识提高到新的科学水平、对当今时代特征和总体国际形势作出新的科学判断、形成新的建设有中国 特色社会主义理论的科学体系这四个方面，对邓小平理论进行了充分的科学论证，同时明确提出和 使用了“邓小平理论”这个更加简洁明了的科学概念，这表明我们党对邓小平理论研究和阐述达到 了新的水平。研究、阐述和继承邓小平理论，学习和掌握邓小平理论的科学体系以及精髓，其目的 是为了指导建设有中国特色社会主义伟大事业，并在实践中丰富和发展这一理论。正如江泽民同志 在党的十五大报告中指出的那样：“坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论，这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”党的十五大是一次具有伟大历史意义和理论意义的大会。江泽民同志在代表中央作的报告中，高举邓小平理论伟大旗帜，对改革开放和现代化建设跨世纪的发展作出了全面的部署，回答了人们所关注的许多重大而又急迫的理论问题，提出了
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