学习命题新定位国家科委副主任朱丽兰时代发展到今天，经济已是以知识为基础的经济，知识的增长 和运用的水平、速度、效益对整个社会发展的作用，已经变得至关重要，对此人们也已逐渐有所认 识。我们的社会从农业社会、工业社会发展到今天的信息社会，已进入到以智力为基础的智能社会 ，因此“学习”这个永恒的主题在今天也跟以前不一样了。现在有人提出，对学习要有一个新观念 ，核心是两句话，一个是学习成了生存的先决条件，不仅个人，组织、国家也都面临这个问题；同 时学习也成为发展的关键条件。当今的信息时代，社会发展很快，竞争也很激烈，谁能学得快、学 得好、用得好。谁就有竞争力，否则将要被淘汰。所以有的企业提出不创新就灭亡。怎样才能创新 呢？靠学习。学习的命题，今天应放在面临２１世纪挑战这一大的背景下来定位，我们个人的学习 也应放在这样一个大背景下来思考。要重新思考学习、工作和生活。我们目前面临的是一个竞争社 会，竞争依靠的主要不是体力而是智力，体力方面我们女同志没法跟男同志比，智力上却不存在差 别。智力发展一个方面是逻辑思维，一个方面是形象思维或者说是情感。有研究结果表明，成功的 因素中智力因素占３０％，７０％是情感、理念、意志、心理素质等，运动员最明显。恰好在这方 面女性心理承受能力在某种程度上比男同志强。所以我认为会不会学习对学习抱什么样的心态和怎 样学习，是提高智力的关键因素。怎么样来提高学习的动力，怎么样来有效地学习，怎么样来克服 学习的障碍，这些是我们需要探讨的问题。关于学习的动力首先是价值观问题。价值的取向是学习 的根本动力。价值取向的认识有不同层次，我们应在追求事业的发展之时追求对社会的贡献。有人 说人生观、
价值观、世界观是一句空话，我说不是，如果没有实现事业的责任心，如果不想把自己 的工作搞好，就不可能在学习上取得成绩。另一方面，学习还要处在一定的压力之下。竞争的机制 实际上是一种压力，大锅饭最糟糕的后果是把人养懒了，干多干少、干好干坏都一个样。社会主义 市场经济为女性提供了公平竞争的环境和条件，社会上不应对女性有性别歧视，我们女性也并不需 要照顾。如招聘公务员不能因为是女同志就降低要求，男同志要８０分，女同志就７０分，我说女 同志７９分都不要，但是要创造公平竞争的环境，不能因是女同志，８１分也不要。竞争的压力可 以变成激励学习、开发潜能的动力。因为只有开发自己的智力，才能发挥你的潜力，提高你的能力 ，才能使你有实力和竞争能力。总之，我们要认识这种形势，树立正确的价值观，把握时代发展的 特点和这种大环境下女同志所面临的挑战和机遇，激励自己更快成长。成长不是个人的事，我们国 家１２亿人，如果都是人才，你想这是多大的力量！我们要把我们个人的成才同国家面临的世界激 烈竞争的形势结合起来，如果不能适应这个形势，不能学得快、学得好，在竞争中取胜，我们与发 达国家的差距就越拉越大。我们每个人作为中国人的一分子，要从面临的世界大形势下看我们的学 习，要好好学习，学得快，学得好，更快成长。下面来看一下学什么问题。学什么，急用先学，立 竿见影，要结合任务来学习。同时学习也要把根基扎深，根基扎深了就会像一块海绵，对知识的吸 收能力会增强。外部知识通过与内部已积累的知识而发挥作用，像海绵那样会吸收得更好，是石头 就滴不进去了。学习一是不能没有判断力，二是要学会学习、运用其他专家的知识。不同意见的讨 论、争论，可以提供更大的信息量，用不同视角去分析能提高判断力。要扩展学习渠道，要系统地 学习，把各方面理论根基扎牢，包括思维方式。日本有本书叫《打破现状的思维》，其中就讲思维 方法不对头不行，比如说思维要从单向转成多向的，要从点的转成面的。最近又有一本书叫《第五 项修炼》，是对企业家说的。其核心，第一，系统思维，要有开放的、巨型的、复杂的、动态的思 维，作为领导更要这样思考，才能驾驭全局驾驭形势的变化。第二，战胜自我，学习的最大敌人是 自我，不要怨天尤人，能战胜自我就没有克服不了的困难。以上是从学习内容来讲，从学习来源来 说，首先如培根所说，读书使人充实。另外在实践中与各种专家交谈，能培养人的机智。我出国时 ，别人问我有什么要求，我说要找有趣的人讨论有趣的问题。与有专长、有独到见解的专家交谈， 听君一席话，胜读十年书。另外，做笔记、做卡片，也使人能够精确地掌握知识。学习还要注意克 服学习障碍：包括惰性和惯性。要善于琢磨，尤其琢磨自己哪些不明白，最糟糕的是自己不明白还 以为自己明白。为什么说要善于提问题？因为善于提问题就要琢磨，哪些方面要研究，哪些方面要 完善。在整个学习过程中，尤其要提倡科学的思想、科学的方法，这是追求真理的过程。这与前面 讲的价值观联系在一起，价值观的取向会影响你去追求真理，影响你对客观事物的认识和正确判断 。学习还要积累，不能急于求成，学习三天就成为先哲个可能，要日积月累。同时要不耻下问，善 于向别人学习。有些话对你有刺激有好处，而有些话虽包装得很舒服，其实你可能得不到真谛。别 人用坦诚的方法指出你的不足与你争论是学习的很好办法，这尤其对处于领导岗位的同志有好处。 我这里提出两条：理性地怀疑，这就是提问题，有理性地怀疑，科学才发展；平权地讨论，真理的 掌握是不与官位结合的，在真理面前人人平等。在今天的形势下，作为一个组织和团体，怎么成为 学习型的组织太重要了。因为学习型组织与个人学习不同，有氛围，有探讨问题的环境，有利于促 进人家的交流。交流是思想火花撞击过程。不过是科研的还是经营的学习型组织，都能使个人的智 慧产生更多的灵感，变成集体的智慧，而集体的智慧正是组织的生命力所在。因此人会领导学习的 领导是不合格的领导，要学会领导学习，把学习气氛搞得浓浓的。大家都能提出问题，才能产生新 的思路，新的办法，使工作上新台阶。学习的最大障碍有人概括说是洞穴假象，就是把自己变成井 底青蛙去看天，不管是个人，还是团体，都要避免这种现象。要把学习放在开放条件下，要有信息 的交流、能量的交换和各种各样的流动。学习命题新定位@朱丽兰$国家科委些话虽包装得很舒服 ，其实你可能得不到真谛。别人用坦诚的方法指出你的不足与你争论是学习的很好办法，这尤其对 处于领导岗位的同志有好处。我这里提出两条：理性地怀疑，这就是提问题，有理性地怀疑，科学 才发展；平权地讨论，真理的掌握是不与官位结合的，在真理面前人人平等。在今天的形势下，作 为一个组织和团体，怎么成为学习型的组织太重要了。因为学习型组织与个人学习不同，有氛围， 有探讨问题的环境，有利于促进人家的交流。交流是思想火花撞击过程。不过是科研的还是经营的
学习型组织，都能使个人的智慧产生更多的灵感，变成集体的智慧，而集体的智慧正是组织的生命 力所在。因此人会领导学习的领导是不合格的领导，要学会领导学习，把学习气氛搞得浓浓的。大 家都能提出问题，才能产生新的思路，新的办法，使工作上新台阶。学习的最大障碍有人概括说是洞穴假象，就是把自己变成井底青蛙去看天，不管是个人，还是团体，都要避免这种现象。要把学习放在开放条件下，要有信息的交流、能量的交换和各种各样的流动。学习命题新定位@朱丽兰$国家科委
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