无论在社会主义革命还是社会主义建设时期 ,我国的知识分子都是一支不可忽视的社会力量 ,他们都发挥了十分重要的社会作用。历史发展到今天 ,我国知识分子的社会作用更加突出、明显。可以说 ,当今时代的发展越来越依赖于知识分子阶层 ,越来越迫切地要求充分发挥知识分子的社会作用。一、科学技术的高速发展要求知识分子发挥更大的作用马克思在把生产力看做是推动社会历史最终决定性力量的基础上 ,认为科学技术也是生产力。随着时间的推移和实践的发展 ,日新月异的科学技术对生产力发展的推动作用和对人类生活的影响 ,已经达到前人无法想像的地步。从 2 0世纪中叶至今 ,以微电子等信息科技的发展以及核能等新能源科技的发展为标志 ,科学技术的发展进入了全面突破的阶段。科学技术在生产力发展中的作用发生了质的突变 ,它已经成为决定生产力总体水平高低的首要因素。当前 ,科学技术作为生产力的内在要素对生产力的其他要素产生了越来越大的影响作用。日新月异的科学 技术已大量渗透到生产力的其他要素诸如人的素质、劳动工具、劳动对象之中。随着科学技术的发展,人的素质、劳动工具、劳动对象的科技含量得到了很大的提高 ,从而也使生产力发生了质的飞跃。随着知识和信息成为新的经济资源 ,信息科学技术的发展不仅形成一个新的信息产业 ,而且也成为带动传统产业升级换代的突破口或生长点。与此同时 ,当代科学技术已成为决定生产力发展方向、速度和规模的关键性因素。在信息时代 ,科学技术对生产力的发展已经产生了巨大的效应。有资料报道 ,科技进步在发达国家经济增长中的贡献率已上升到目前的 60 %～ 80 % ,有些生产部门如电子工业则高达 90 %以上。特别是现代电子信息技术的迅速发展和广泛应用 ,不仅实现了生产的自动化、生产效率成百上千倍的增长、生产成本的大幅度下降 ,而且开辟了机器代替人的劳动的新时代。它完全改变了传统的生产方式和产业结构 ,成为经济增长的主要源泉。从工业革命和科技发展的历史进程来看 ,从来还没有一项技术像电子信息技术这样对社会和经济产生如此广泛、深刻的影响 ,信息已成为促进经济发展的重要的战略资源。现代科技革命及它所显示的发展趋势进一步说明 ,科学技术已经成为人类社会发展的最具决定性的力量。这也使得科技和教育越来越成为社会经济可持续发展的源动力 ,高度重视科技和教育的发展已经成为各国的共识。经过数十年的艰苦奋斗 ,我国的科技实力有了很大发展 ,教育水平有了很大提高。但我国产业结构不合理、技术水平落后、经济增长质量不高等问题还十分严重 ,科学技术作为第一生产力的作用尚未得到充分的发挥 ,科技、教育事业的发展与经济和社会发展需要相脱节的问题尚没有从根本上得到解决。科教兴国战略以科学技术是第一生产力的思想作为理论基础 ,坚持以教育为本 ,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置 ,注重增强国家的科技实力和科学技术向现实生产力转化的能力 ,注重提高全民族的科学文化素质。从我国目前科技和教育的发展现状来看 ,我国科教兴国战略的实施已经取得了很大的进展。但要在当代十分激烈的国际竞争中赢得主动 ,形成新的发展优势 ,没有科学技术的跨越式发展是难以想像的。因此 ,进一步推进科教兴国战略的深入实施仍是我们的必然选择。科学技术的发展首先要求有一大批掌握先进科学技术的知识分子队伍 ,因为知识分子是先进文化的创造者和传播者 ,是推动科学技术发展的主要力量。科学技术越是成为第一生产力 ,越是发展到更高阶段 ,就越显示出知识分子的重要性 ,越要求知识分子发挥他们的社会作用。科教兴国战略的实施 ,同样需要一支宏大的从事科学研究和从事教育事业的知识分子队伍 ,他们是我国实施科教兴国战略的主要依靠力量。没有知识分子的广泛参与 ,实施科教兴国战略就只能是一句空话。二、知识经济的悄然兴起把知识分子推向了社会舞台的中心随着以信息技术为核心的新技术革命的蓬勃发展 ,世界经济发展出现了一个明显的趋势 ,工业经济正在日益向更高级的知识经济转变 ,知识经济已在全球范围内悄然兴起。知识经济是以知识为基础的经济 ,知识及其产品的生产、流通和消费是这种经济的主导。它的实质是高技术、高文化、高智力 ,是建立在知识和信息的生产、分配和运用之上的经济。它的繁荣直接依赖于知识的有效积累和运用。它的第一产业支柱是高技术产业 ,首要依托的是智力资源。在知识经济中 ,知识作为一种独特的资源 ,被纳入生产函数中 ,成为经济增长的内生变量和主导因素。经济增长对资本和自然资源的依赖性相对下降 ,而更直接地取决于知识的投入。在知识经济时代 ,知识成为创造社会财富诸要素中最基本的要素 ,其他生产要素都需要依靠知识来装备 ,知识更新和技术创新成为经济增长的中心环节。知识经济已经或正在对社会生活产生巨大影响。数字化、网络化在拓展和改变着我们固有的生活 ,物质、能量、信息正在成为人类可资利用的三种重要资源。在知识经济中 ,知识价值已经不再依赖于金融资产而独立存在 ,技术上的竞争只是较低层次的竞争 ,思维上的竞争才是高层次的竞争。随着我们越来越深入地走进信息社会 ,数字化、网络化对社会生活的影响将日益巨大。迎接知识经济的挑战 ,加快进入知识经济时代的步伐 ,这是当代中国的必然抉择。显然 ,如果走西方发达国家的老路 ,按部就班地从农业经济社会进入工业经济社会再进入知识经济社会 ,这只能使我国更加落后于世界民族之林。我们应该在发展工业经济、实现工业化的同时超越工业经济、进入知识经济时代。当然 ,目前中国的基本国情决定我国要全面向知识经济迈进是困难的。但是 ,我国在某些高科技领域已达到世界先进水平 ,完全可以与世界知识经济的潮流同步。某些科技、教育、经济较发达的地区也完全具备了发展知识经济的条件和能力。局部的知识经济在我国已经起步 ,并以此带动了工业经济的发展。知识经济把知识分子推向了社会舞台的中心 ,对当代知识分子提出了更高的要求。面对知识经济时代的挑战 ,我们的出路在于发展科学技术 ,尤其是高新科学技术 ,依靠科技进步发展经济。为此 ,要传播知识、创新知识和运用知识 ,积累和传递科学技术 ;要发展科学技术 ,兴办知识经济产业 ;要进行科技创新、推动科技发展 ;要将科技转化为现实生产力 ,促进经济持续增长、社会全面进步 ,如此等等 ,这一切都离不开知识分子 ,都需要知识分子发挥关键作用。在知识经济越来越发展的当代中国 ,更加充分地发挥广大知识分子的社会作用也就显得尤其的迫切。三、社会主义物质文明、政治文明 、精神文明的协调发展为知识分子施展才华提供了广阔的舞台党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,要求全面发展社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化 ,不断促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展。“三大文明”协调发展 ,首要的任务是建立物质基础。因此 ,必须把物质文明建设摆在第一位 ,坚持以经济建设为中心。当前 ,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 ,仍然是我国社会的主要矛盾 ,它贯穿于我国社会主义初级阶段的全过程。在全面建设小康社会的过程中 ,党的根本任务是大力解放和发展社会生产力。为此 ,我们必须始终紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务 ,聚精会神搞建设 ,一心一意谋发展。只有把握住这一点 ,才能把握住全面建设小康社会的本质和全局 ,从而有效地促进各种社会矛盾的解决 ,不断推动经济社会的发展与进步。只有在坚实的物质文明的基础上 ,政治文明、精神文明才能顺利发展。发展社会主义民主政治 ,建设社会主义政治文明 ,是全面建设小康社会的重要目标和政治保障。加强社会主义政治文明建设 ,就是要在坚持四项基本原则的前提下 ,不断完善社会主义民主制度 ,把坚持党的领导、人民当家做主和依法治国有机统一起来。必须坚持和完善人民代表大会制度 ,坚持和完善共产党领导的多党合作和政治协商制度 ;必须不断地推进政治体制改革 ,进一步完善社会主义民主制度 ;必须健全社会主义法制 ,改进党的领导方式和执政方式 ,加强对权力的监督和制约 ,实现社会主义民主政治的制度化、规范化、程序化。发展社会主义文化 ,建设社会主义精神文明 ,是全面建设小康社会的必然要求和强大动力。在全面建设小康社会的过程中 ,物质水平的提高与精神生活的丰富是相互促进的。发展社会主义文化 ,建设社会主义精神文明 ,不仅是全面建设小康社会的必然要求 ,而且是其强大的精神动力。建设社会主义精神文明 ,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位 ,用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设 ,发展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化。必须大力弘扬和培育民族精神 ,加强思想道德建设 ,建立与社会主义市场经济相适应 ,与社会主义法律规范相协调 ,与中华民族传统美德相承接的社会主义道德体系 ,引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。还必须大力发展教育科学文化事业 ,从而为物质文明和政治文明建设提供可靠的智力支持。物质文明、政治文明与精神文明的建设都与知识分子息息相关 ,没有广大知识分子的参与 ,“三大文明”的任何一个方面都不可能得到顺利发展 ,更谈不上“三大文明”协调发展。发展社会主义物质文明 ,必须发挥知识分子的社会作用。因为 ,知识分子是先进生产力的开拓者 ,他们是推动整个社会生产力发展的最主要的社会主体。在当前 ,知识分子不仅在观念上而且在物质现实上都表现为生产力发展的第一因素 ,知识分子已经成为生产力发展的核心力量。发展社会主义政治文明 ,同样需要发挥知识分子的社会作用。因为 ,知识分子具有较高的科学文化素质和较强的民主意识 ,他们在进行民主意识的教育、民主思想的培养方面起着十分
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