党的十一届三中全会以后，邓小平同志在全面分析国际、国内形势变化和认真总结历史经验的基础上 ，提出了一套适合中国特点的对外开放思想。这些思想，解决了毛泽东同志领导社会主义革命和建 设的过程中想解决而限于历史条件等原因没有很好解决的一些理论问题和实际问题，在新的历史条 件下继承和发展了毛泽东思想。党的十三大报告指出，改革开放的实践，“证明了十一届三中全会 以来的路线是一条马克思主义的正确路线，这条路线是党和人民智慧的结晶。在这条路线的形成和 发展中，在一系列关键问题的决策中，在建设、改革、开放新局面的开拓中，邓小平同志以马克思 主义的理论勇气、求实精神、丰富经验和远见卓识，作出了重大的贡献。”这一评价是客观事实的 确切反映，而且它指出邓小平之所以能作出这些重大贡献的原因，即马克思主义的求实精神和丰富 经验以及建立在两者基础上的创造性思维方式。邓小平对外开放思想的形成和发展也是与此分不开 的。一、丰富的阅历和经验邓小平对外开放思想的形成与他丰富的阅历和经验是分不开的。赴法勤 工俭学。192O年底，16岁的邓小平怀着学习西方、实业救国的热望，和陈毅、聂荣臻等37 8人一道由四川赴法留学。其后一直到1926年初，在法国旅居5年零2个月。其中只在一所私 立中学读了5个月的书，其余4年多时间全部在工厂做工和参加革命活动。在西方发达的工业文明 环境中，体验了资本主义制度下的艰苦生活。在周恩来等先进同学的影响和帮助下，在法国工人运 动的影响下，邓小平开始学习马克思主义，参加革命活动，在1922年夏加入中国社会主义青年 团。在西方工业文明中心，完成了从一个具有初步爱国思想和进步思想的青年，到马克思主义者的 转变，形成鲜明的共产主义人生观和世界观，历经7O年而始终不渝。当时的法国虽遭到第一次世 界大战的破坏，经济尚处在恢复时期，但在世界上仍是遥遥领先的工业文明国家。高度的社会化生 产和发达的商品经济以及国际经济之间的联系和相互依存，给他留下了深刻的印象。使他比一般人 更清楚地理解，生产社会化、国际分工对促进社会生产力迅速发展的重要意义。井养成对世界工业 文明发展状态密切关注的思维习惯，形成现代化的意识。从而树立了学习人类一切文明成果，建设 现代化中国的明确目标。这些思想成果在革命战争年代由于没有适宜水土而得不到发展，在新中国 成立后才得以茁壮成长并开花结果。在文化大革命中，他的现代化意识和四人帮排斥世界工业文明 的愚昧思想发生激烈冲突。1974年，当“四人帮”借国产万吨轮“风庆”号远航归来为题，攻 击周恩来总理和其他有关中央领导同志所谓造船买船问题上的“崇洋媚外”、“卖国主义”时，邓 小平不顾自己安危，与“四人帮”进行了针锋相对的斗争，他说“才一万吨的轮船，就到处吹。我 对他们说，一万吨有什么可吹的，192O年我到法国去的时候，坐的轮船就几万吨”①。由此可 见，赴法勤工俭学的那段经历对他的深远影响。1991年初，正当苏联东欧发生巨变，中国有一 些人局限于姓“资”姓“社”的争论而不敢迈开改革开放步伐的时候，邓小平视察上海，又在上海 拿这“两条船”的事提醒人们“闭关自守不行”②。要认清世界现代化的文明大潮，看到自己的落 后，而要消灭落后，就要打破闭关锁国状态，实行对外开放，绝不能让姓“资”姓“杜”那些无谓 争论和其他各种障碍阻挡我们。他认为，造船、买船、租船、合资办厂造船，怎么对我们发展有利 ，就怎么干。发展生产力，实现工业化和现代化，才是一切活动的出发点和归宿。可见，由于他具 有丰富的阅历和现代化的意识，所以他对现代发达国家的现代工业文明不抱任何偏见，也没有“左 倾”思想的人的惧怕心理。他曾经指出：“我们过去有一段时间，向先进国家学习先进科学技术被 叫做‘崇洋媚外’。现在大家明白了，这是一种蠢话。我们派了不少人出去看看，使更多的人知道 世界是什么面孔。关起门来，固步自封，夜郎自大，是发达不起来的。”②他充分肯定这种现代工 业文明，尽一切努力吸收这种现代工业文明，为中国的社会主义现代化建设所用。这种现代化建设 为中心的思维意识和开放的思维方式使他具有充分的思维活力，为其对外开放思想形成起着重要的 作用。赴苏俄留学。邓小平在国外共生活了6年，其中有一年（1926年初到年底），在莫斯科 中山大学全面系统地学习了马克思主义的基本理论，尤其是学习列宁主义。当时的苏联，刚刚渡过 8年的巩固政权和恢复经济时期。由于列宁逝世不久，苏联还在继续贯彻执行列宁新经济政策。邓 小平在列宁主义的诞生地学习列宁主义。亲身体验新经济政策在苏联的成功，亲眼见到苏联发展对 外经济关系的初步实践，所有这一切都加深了他对社会主义的认识和理解。他在一份在莫斯科撰写 的自传中写道，到苏联以后，“我更感觉到我对于共产主义的研究太肤浅”，“所以，我能留苏留 俄一天，我便要努力研究一天，务使自己对于共产主义有～个相当的认识。”④中山大学还开设了 《中国的社会发展问题》、《民族与殖民地问题》等课程。这种理论联系实际的学习，使邓小平打 下了扎实的马克思主义理论功底。当时一份党小组的鉴定对邓小平的评价是：“对党的实际问题及 其他一般政治问题亦很关心且有相当的认识，……。”在苏联打下的马克思主义理论功底，及其在 中国革命和建设实践中的反复运用，迅速提高了邓小平马克思主义理论素养。苏联战时共产主义政 策的失败和新经济政策的成功，列宁关于利用资本主义建设社会主义的理论对于SO多年以后邓小 平对外开放思想的形成，有深刻的影响。难怪国外报刊说，列宁播下的种子，在中国开花结果。参 加和领导中国革命和建设的实践。邓小平在长达60多年的革命生涯中，积累的经验最丰富、最全 面。他是第一代中央领导集体的主要成员之一，第二代中央领导集体的核心，参与了中国革命的全 过程。在战争和建设年代曾担任过党政军各方面的领导职务。既有指挥军事斗争的经验，又有政治 斗争的经验，既有基层工作经验，又有大行政区、中央、国务院和中央军委领导工作的经验，还有 管理经济、文化、外交、科技、教育等多方面的经验。特别是他曾经与毛泽东、周恩来、刘少奇、 朱德等老一辈革命家、政治家、军事家一起共商国是，经受了长期锻炼熏陶，使他不仅具有坚定的 共产主义信念，高尚的爱国主义情操，而且还具有远见卓识、多谋善断、意志坚强、行动果断、气 度宽广等领袖人物的品格。加之他既了解中国、又了解世界，既了解资本主义、又了解社会主义， 既有革命的坚定性，又有革命的灵活性，使他能在毛泽东去世不太长的10多年时间，能够坚持和 发展了毛泽东思想，提出了改革开放的富国强民的国策。二、实事求是的科学精神邓小平全部领导 艺术的精髓，就在于实事求是。善于审时度势，正确运筹决策，长期以来，始终如一地坚持实事求 是路线。他曾有过“三起三落”的传奇生涯，三次被打倒，又三次复出。尤其是文化大革命期间， 个人被批斗，全家也遭受了极大痛苦。但当他每次掌权的时候，又总是按照正确的方针行动。三次 复出，一次比一次光荣，有作为，振奋人心。所有这些都来自于他详尽了解和亲自掌握实际情况， 时刻不忘调查研究，坚持实事求是，对每个时期的工作作出明智果断的决策。早在60年代初期， 邓小平针对“大跃进”和“一大二公”给农村生产力造成的破坏状况，坚决主张在农村实行“三自 一包”。著名的“猫论”，是邓小平务实言行中的鲜明主张。他说：“生产关系究竟以什么形式为 最好，恐怕要采取这样的一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农 业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式，就应该采取哪种形式，不合法的使他合法起来 。……刘伯承同志经常讲一句四川话：‘黄猫、黑猫，只要抓住老鼠就是好猫’。这虽说的打仗。 我们之所以能够打败蒋介石，就是不讲老规矩，不按老路子打，一切看情况，打赢算数。现在要恢 复农业生产，也要看情况，就是在生产关系上不能完全采用一种固定不变的形式，看哪种形式能够 调动群众的积极性就采用哪种形式。”⑤他告诫大家想问题、办事情都要讲究实效，切实解决人民 的切身利益问题。1975年主持中央工作期间，不顾“四人帮”的政治高压，拨乱反正，强调要 把国民经济搞上去。1977年和1978年，当人们思想还被“两个凡是”禁铜的时候，邓小平 提出解放思想、实事求是的命题。他说：“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看，首 先是解放思想。”③他坚定不移地从理论上批判“两个凡是”的错误观念，恢复毛泽东思想的本来 面目。同时，积极地开展并促进了在全国范围内开展的关于实践是检验真理的唯一标准的讨论。邓 小平说，如果只是毛泽东同志讲过的才能做，那我们现在怎么办？马克思主义要发展嘛！毛泽东思 想也要发展嘛。随后，放弃“以阶级斗争为纲”的提法，领导全党走出政治路线的误区，以伟大的 革命家、战略家的胆略，作出两个伟大的战略决策：一是把党的工作重点转移到现代化建设上来。 提出社会主义的本质是发展生产力，以公有制经济为主体，走共同富裕的路；他说，社会主义如果 老是穷，它就站不住。社会主义阶段最根本的任务是发展生产力。“社会主义要消灭贫穷。贫穷不 是社会主义，更不是共产主义”。o二是坚定地实行改革开放的政策。通过什么途径来发展社会生 产力，这就要从中国国情出发，实行改革和对外开放政策。因为“不开放不改革没有出路，国家现 代化建设没有希望。”③他强调：“鉴于过去的教训，必须改革闭关自守的状态，必须调动人民的 积极性，这样才制定了开放和改革的政策。”⑤正是在实事求是思想路线指引下，才形成了邓小平 的对外开放思想，邓小平同志道出了这样一个常识：人类几百年来的生产实践已经积累的大量行之有效的发展手段，不管它姓“资”还是姓“社”，都可以拿来作为发展中国社会主义的手段。中国要发展生产力，必须打开国门，吸纳世界一切国家的文明成果，在此基础上发展自己，才能不断前进。在对外开放的实践中，邓小平还提出了“摸着石头过河”。它告诉人们，世界上万事万物都是
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