中国当代儿童文学发展轨迹张锦贻（内蒙古社会科学院文学研究所）内容提要中国当代儿童文学，是 中国现代儿童文学的继承和发展。是多民族的、社会主义儿童文学．当代儿童文学的进步，与当代 中国不同地区对儿童文学发展的重视分不开，从而又促使不同地区、不同人们的儿童观、儿童文学 观的发展和飞跃．儿童文学观念内容的根本性变化．为艺术思维敞开了广阔的大门，使当代儿童文 学表现出多种美学情趣和多种风格发展的势头；并对当代儿童文学队伍的构成产生了重大影响。关 键词中国当代儿童文学，儿童文学观念，多向性，民族性，时代性，儿童性中国当代儿童文学，继 承了“五四”以来儿童文学的传统，随着社会制度的根本变化，具有了鲜明的社会主义性质和内容 。更由于民族平等的实现，少数民族登上了历史舞台，出现了汉族与各少数民族儿童文学共同繁荣 的趋势，形成了多民族的、社会主义儿童文学。这是中国当代儿童文学区别于中国现代儿童文学的 主要标志。中国当代儿童文学，已经走过了４６年的历程。在近半个世纪里，它踉随人民共和国的 建设步伐前进，和社会主义事业休戚与共，同新一代人息息相通。它在发展过程中，曾受过“左” 的和右的干扰，前进的道路并不平坦，在遭受了“文革”十年社会历史的大断裂的振荡之后，又与 历史一起发生了转变。当历史进入了改革开放的新时期，由于社会环境的改变和新思潮的产生和涌 入，使长期在政治运动中形成的儿童观、儿童文学观受到强烈的冲击。儿童文学开始从单一的政治 视角转向开阔的社会视角，并由此重新理解儿童文学多样的审美功能；突破了单一的创作方法的局 限，出现了创作方法多元状态的变化；也突破了狭窄的家庭、学校题材的拘圃，打碎了僵化的思维 模式。正是在！日观念解体、新观念建立的具体氛围中，中国当代儿童文学跨出了自我封闭的门槛 。于是，看到了也意识到了中国当代儿童文学决不可只着眼于中国大陆的当代儿童文学，它还包括 了台湾、港澳地区的当代儿童文学。这是当代儿童文学在认识上、实际上的一大进步。是它跨入历 史新时期的重大增变和突出标志。当代儿童文学的进步，自然与当代中国不同地区对儿童文学发展 的重视分不开，从而又促使不同地区、不同人们的儿童观、儿童文学观的发展和飞跃。这种进步和 重视，这种发展和飞跃，也是一个历史过程。当它作为中国当代儿童文学史中一个巨大转折的开端 时，儿童文学就在实际上获得了一次大的解放。儿童文学观念内容的根本性变化，为艺术思维敞开 了广阔的大门，使当代儿童文学表现出多种美学情趣和多种风格发展的势头；不同体裁、样式的儿 童文学全面发展。儿童文学观念内容的变化对当代儿童文学队伍的构成也产生了重大影响。在尊重 儿童文学规律的前提下，形成了一支包括来自革命斗争与和平建设的不同年代，来自内地、沿海和 边睡的不同地区、不同民族的、阵容壮大的儿童文学作家队伍。多样的作家带来了生活经验和童心 体验的多样性和市视生活、观察儿童的多视角。在顺应儿童心理中追求独创性，在开浚儿童心智中 追求艺术表现的变化和新颖，追求审美效果。中国当代儿童文学在不断地发展着、丰富着。它与中 国当代儿童、儿童文学作家处在历史的同一“瞬间”之中，要洞察它“当前的活的历史”，就不仅 要深知它的过去，更要考察“当前历史的一切细节”①一、当代中国不同地区对儿童文学发展的重 视当代儿童文学不是从天上掉下来的奇花异草，它的每一个重要文学现象，都有其深而广的历史前 提。就当代儿童文学本身而言，至今已有了４６年的历史，已经超出现代儿童文学史一半的时间长 度。新时期的儿童文学发展，也有了１８年的时间。这期间，天空时有云盼，道路常有坑洼，而当 代儿童文学终能认清方向，奋力前行。除了儿童文学工作者自身的努力，首先在于政府的关心和支 持，在于社会的重视和引导。ｌ、１９４９年，中华人民共和国成立。政府把培养教育新一代作为 社会主义事业的重要部分，高度重视少年儿童身心的健康成长。同时，采取一系列切实的措拖，促 进儿童文学的发展。１９５３年９月举行的中国文学艺术工作者第二次代表大会，由于着重分析了 创作上的公式化、概念化的倾向，而使儿童文学创作活跃起来。１９５４年上半年，中国人民保卫 儿童委员会举办了建国四年（１９４９—１９５３）儿童文学创作评奖，更激发了广大儿童文学工 作者的创作热情。为儿童写作的人愈来愈多，出现了许多好作品。老作家马烽的反映高小毕业生参 加农业劳动的小说《韩梅梅》曾在当时的青少年读者中引起反响。不少地区的青年团、少年队组织 就这篇作品中所描写的一个具有坚强性格的儿童形象开展关于劳动和社会主义精神的讨论。建国初 期，社会对儿童文学的重视常常与一定的社会运动、一定的思想倾向关联着。这种通过青少年群众 组织来扩大儿童文学影响的方式，在特定年代里，有效地促进了儿童文学的繁荣和发展。１９５５ 年９月１６日，《人民日报》发表《大量创作、出版、发行少年儿童读物》的社论；之后，Ｋ文艺 报｝）１９５５年第１８号发表了《多多地为少年儿童们写作》的专论；中国作家协会发了专门的 指示。与此同时，叶圣陶、冰心、张天翼等著名作家倡议每个作家每年至少要为孩子写一篇作品， 全国各地、各民族作家都纷纷响应。蒙古族老作家敖德斯尔的儿童小说《小冈苏赫》、布依族作家 王廷珍的《山谷月明夜》等，都是那一时期写出的。这期间，又由于中国民间文艺研究会积极组织 、搜集整理了大量的各民族民问歌谣和民问故事，而为儿童文学创作提供了丰富的素材，如阮章竞 、熊塞声根据民间传说故事，大胆而成功地创造了美丽的童话诗《金色的海螺》和《马兰花》。后 者又由剧作家任德耀改编为儿童剧，从５０年代一直演到９０年代。由政府的关怀所引发的全社会 对儿童文学事业的关心和重视，使当代儿童文学在５０年代中期形成了创作高潮。政府和社会对儿 童文学的重视还表现在为儿童文学创作提供出版和发表的阵地。１９５２年，在上海成立了中国第 一个专门的儿童读物出版社一少年儿童出版社；１９５５年，青年团中央在北京创建了中国少年儿 童出版社；各省（市）、自治区人民出版社相继设立专门的少年儿童读物编辑室。这一时期，全国 各地还恢复和创办了许多儿童文学刊物和报纸。《人民文学》、《人民日报》副刊也辟专栏刊登儿 童文学作品。与此相适应，全国较大的城市中都建立了少年儿童书店和少年儿童图书馆，使当代儿 童文学从创作到出版、发行，逐渐形成一个独立的系统。对于儿童文学的真正的、切实的重视，来 源于对儿童文学价值和意义的深刻理解和把握。十年“文革”中，儿童文学作家的手脚被“左”的 绳索捆绑着，儿童文学创作受到挫折。１９７６年１０月，江青反革命集团被彻底粉碎，使儿童文 学作家获得精神的解放，获得独立的地位。在“拨乱反正”中儿童文学才重振旗鼓，重新繁荣起来 。１９７８年１０月在江西庐山举行的全国少年儿童读物出版工作座谈会，一方面分析了“左倾思 潮”干扰所带来的严重后果；一方面探讨了儿童文学艺术规律；并在此基础上对少年儿童读物创作 、出版工作各个方面作了规划和部署。这次会议，使政府的重视具体地贯彻落实到了有关部门的工 作中。使当代儿童文学在历史转折时期呈现出新的面貌。１９７９年１０月，邓小平在《中国文学 艺术工作者第四次代表大会的祝辞》中，再次强调文艺要“用社会主义思想教育人民”，“在艺术 上精益求精”，强调塑造社会主义新人形象。这些精辟的论述，对新时期儿童文学的发展起到了极 大的促进、推动作用。１９８０年，中国人民保卫儿童全国委员会等八个单位联合举办了第二次全 国少年儿童文艺创作评奖。这次评奖是对１９５４年第一次全国少年儿童文学创作评奖后２５年来 儿童文艺创作的一次全面考察，表明历史进入新时期以后政府和社会对儿童文艺事业的更加重视和 关怀。由此开始，从７０年代后期到８０年代中期，形成了当代儿童文学第二次创作高潮。这期间 ，经受了十年磨炼而又善于思考的中、青年儿童文学作家写出了诸多表现社会的、文化的、道德的 、传统的、现代的各种各样反映变化着的历史和现实的新作品。全国各少年儿童出版社和编辑室都 致力于以丛书的形式推出儿童文学创作的最新成果。如中国少年儿童出版社的《儿童文学丛书》、 少年儿童出版社的《中青年新作家短篇小说集丛书》、新蕾出版社的《新蕾中篇小说丛书》、四川 少年儿童出版社的《儿童文学界丛书》、湖南少年儿童出版社的《六月丛书》、重庆出版社的《蒲 公英丛书》等。这些从书，不仅扶持了儿童文学界新人，而且是中国当代儿童文学在新时期中新发 展的一个重要标志。这期间，“文革”前在全国有影响的儿童文学刊物相继复刊，全国各省（市） 、自治区也都根据本地区的实际办起了新的儿童文学期刊或报纸。除发表作家新作外，少年儿童的 文学习作也得以发表并得到指导，在社会逐渐形成培养儿童文学新人、扶植儿童文学新作的风气， 对儿童文学的重视与倡导相结合。８０年代初，少年儿童出版社创办了《儿童文学选刊｝）和《儿 童文学研究》丛刊，对当代儿童文学的创作积累和理论建设，更起到了积极的促进作用。１９８７ 年，中国作家快会设立全国优秀儿童文学奖，每隔五年进行一次；中国少数民族文学评奖也专设儿 童文学奖。１９９３年，首屈“国家图书奖”对少儿读物专列一项。儿童文学评奖的制度化、规范 化调动了各民族作家创作儿童文学的积极性。９０年代初，海燕出版社出版了《中国少数民族儿童 小说选》，这是中国儿童文学发展进程中第一本全部由少数民族作家写的反映本民族儿童生活的短 篇小说选集，是重视发展民族儿童文学创作的成果。２、作为中国当代儿童文学组成部分的台湾儿 童文学，从５０年代后期以来，也逐渐受到社会各方的重视。主要表现在三个方面：各类少儿期刊与副刊的创办、坚持与发展；出版界从注重译介世界儿童文学名著转向出版本岛作家的作品，并注重于儿童阅读的实际需要，系统出版大部头的成系统的丛书；除教育部门设立儿童读物奖之外，台湾的各项文学大奖也陆续设儿童文学奖。在台湾的儿童文学期刊中，儿童诗刊占有突出的位置。至
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