从你们那热烈而沉忍的眼睦里,我读出了你们的心曲—让梦与真.超越时空,板为无阻隅的永恒的校园和弦··…—题记 湖北省枝江县马家店镇,民主路33号,二中。 这是一所普通的学校,有教职工102人,学生970余名,全校共设文、理科班、美术班等18个 ,属于县办高级中学,“走的是抓常规、求规范,抓改革、求发展。抓提高、求特色的兴校之路” (校长郑万平语)。和中国其它普通高级中学一样.凭着知识的力量把松散的宰萃学子们凝聚在生 机勃勃的校园。学校的园丁们必定也是最凌尊敬的人。因此,在这里,桃车的芬芳和园丁的奉献是 密不可分的.如果说这个学校有什么值得标示自己的话,那就是“合格+特色的育人成果砖(老师 语).据报载:……近几年来,枝江二巾累计为各类中、高等学校输送体、音、美等今业特色人才 80余名,同时为当地经济建设培养了一大批实用人才……实现了从应试教育向素质教育洲转轨,成为特色教育的佼佼者{上的一块“路障”。那么,怎样才能搬掉它呢? 。把悄化城区学生就学难的.苞袱,甩给县二中,显然是不现实的。” “成立第二高级中学,间题便迎刃而解。” ,这里,曾经是一片茅草姜萎.瘦鸟栖身的荒凉旷片春云秋来,寂无少、影…… 当历史进入初年代中期的时候,改革开放的大潮把中国的教育方舟加速推向前进。在此情形下,枝江的教育事业虽说有了新的转机,但城关地区学生就学难的问题,不能不说是经济腾飞培养人才道路于是,枝江二中就从县委、县政府和县教委的教育发展草图上走进现实,落脚在了城区北郊的这片黄 土地上.那些立志于教育事业的园丁们,在此开始了二中发展的创业之路。之后,那些不再被就学 难扼缠的孩子们来到这儿.渐次,这儿就有了赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王”一成百上千的学生。每夭,他们聆听着园丁的教诲,吮吸着知识的甘露·…当园丁们以水手般的雄姿驾驭二中这艘航船,正奋力要冲出浅滩,迎向朝阳的时候,航船却又重重地“触礁”了…… 由于招生面窄(仅限城区),学生素质偏低(录取分数线低子同类高中150分以上),学生在初中 阶段基础太差,升人高中,难以弥补,进而丧失学习兴趣;许多学生即使成绩不好,但毕业后,家 长仍能为他们找到就业门路,以致他们无远虑之忧,缺乏学习动力和进取精神,天长日久,厌学情 绪滋长,纪律涣散.由此,一些老师失去了教书育人的信心,导致教学质量下降,一些学生纷纷另 谋它校……诸多原因使二中在发展的道路上一度跌人“低谷”。报告文学·和弦/王竣崔云仁国————一————一一-一门~日 现实难蔽.二中呵,难道你只有在困境的沼泽里挣扎、叹息、徘徊吗? 一股久抑的滋绪在园丁们心中蓦然而生。 是认命现实,还是抗争治理现实?选择与之对应的责任是神圣的,抱负与之对称的挑战同样是严峻的 。从哪儿摔倒从哪儿爬起来,抖掉尘土,绝不被粘乎乎的沼泽吸住双脚,那才是真正的拓荒者I经过思考,园丁们选择了改变现实之路。低谷中前行:勇者胜! 1989年,金秋.也就是现任校长兼党支部书记郑万平走马上任的第一个秋夭。 当初郑万平披挂上阵出任校长.尽管领令之前曾作过多种最坏的假设,但没想到困窘的现实仍让人瞳 目。几幢陈旧的校舍目不忍睹,教学设施简陋不堪,缺胳膊少腿的桌凳横七竖八,黄土碾而校院,每逢下雨,淤水成潭,满地泥泞·”…更糟糕的是校风、校纪··…见此情形郑万平转辗反厕,思绪难平,诅天咒地非要好好收拾一通不可!对,整顿整顿一一就像报纸 上常说的那样.严格的校规校纪制定出辛了,试行的条例履行了,教师队伍进行了整编,部分教学 设备完成了改造,领导班子配备齐全,各门学科调整完毕。开学了,仅头一个月学校的变化就超出 了预想,老师们乐不可支。随后又创建起“校园之声”广播室,裘潮声》文学社;团支部办起了黑板报.教室里张贴上了名人画像……重新树起良好的校风校纪。校园面貌焕然一新。循序渐进。郑校长在走访、征求学生家长对学校工作意见的过程中,确立了“成才先成人”的教育观 ,在此基础上施行社会公德教育所取得的成果,被县政协作为德育工作先进经验在全县推广。在与 师生的交心谈心中,他获悉学生不仅热望升学,更渴望能够学得一技之长,以便今后踏人社会后有用武之能。由此,郑万平心中壮起了在学校“树特长”、“创特色”的胆量。在全校教职工会上,郑万平宣布:通过三年高中教育,把学生培养成具有良好的思想素质、心理素质 和身体素质的具有一技之长的合格毕业生。同时,在教育教学中,让学生自然冒尖,为高等院校输送优秀人才。我们的口号是—办特色学校,育特色学生。会场骚动起来,有老师站起来问: “这样做,岂不是等于给学校的升学率自然‘松绑’?" “从应试教育过渡到素质教育,理论上说得通.现实中行不通吧?” 郑万平朝他们瞥了一眼,答道:“行得通。教育体制改革的实际要求我们必须作出这样的抉择……阻 力是有的,但是既然选择了,我们就应为此义无反顾地去奋斗。是不是自然‘松绑’,实践会作公正的回答的!”“郑校长的话,我们服了!”在座的老教师带头站起来鼓掌。 为使二中特色开花结果.郑万平拖着病体和“一班人”东抵荆沙,西去宜昌实地考察……并迅速作出 反应,在校内开设了美术班,从而在枝江普高弄了设置艺术专业教育的先河。为办好美术班,他和 伙伴们又四处奔波,求才若渴,引进师资。于是,张万智、田亚洲等老师便在这儿大显身手。接着 学校又开设了音乐课教学,开设了识图制图、家电维修等劳技课程,成立了生物百项科技活动、摄 影、文艺、工艺品制作等14个兴趣活动小组.并在普通教育中有力度地渗透进了职业技术教育,增强了学生的动手能力,充分调动了学生的参与意识和求知欲望,培养了他们的一技之长。校园,荡漾起师生们开心的朗朗笑声··一 四 当看到学校借助特色教育的伟力跨越出“低谷”的时候.郑万平和“一班人”意识到他们眼下急需的是一流的管理机制。郑万平面对终日劳作的园丁们.发出了新的“诱惑”。 …钾郑万平大胆而合理地耕耘.构建起“三二三”管理运行机制‘即:校长决策三会制、纵向运行三 层次、信息反馈三归一),增进了学校管理体系的科学性、民主性和集中性,促进了各项工作的全面发展,学校渐人佳境。它成功的全部奥秘只在于两个字:改革。 枝江二中的创业者们取得的成就有目共睹.校长郑万平那内心的“隐秘”就鲜为人知了。摘引他的几则日记,看看一个现代灵魂的自白。 —我不惜把满腔热血倾泼到学校发展上.宁可缩短生命也要把学校办好. —很高兴,我撰写的教研论文又在《湖北教育报》、《宜昌师专学报》上发表了。又悉我参与编写的 《化学托福》一书由华东理工大学出版社出版少‘;全国发行……口里.-—今夭实感支撑不住,便去医院检查。医生说:心脏、胃、血压都发现“病灶”,我又只好挂着吊针上班了。—学生们总是说:郑老师讲课深入浅出,趣味横生.经我辅导的学生参加全国中学生化学奥林匹克竞赛夺得全市二、三等奖. —我的生命是教师这种职业给我的,不凭觉悟凭良心,也不能不热爱教育事业呀! 在中国传统环境和改革开放大潮的双重引力下,二中的园丁们的命运将会怎样?郑万平在一则充满哲 学思辨的日记里描述了他们的共同使命:“我们正踩在浪尖上,我们不倒,跌不下浪尖,浪尖不倒,我们跌不下来。”五 教师是太阳底下最神圣的职业. “稳定的教师队伍,尤其是中青年骨干教师队伍,是保证学生在教育方针的指导下得到全面发展的坚强基石。”(校长郑万平语)。 BlJ校长曹祖兵,正值“而立”之年,主持教育教学工作精益求精.他和张覃阳老师合著的论文《 对三角函数编写的一点看法》,在郑州召开的“全国高中教学自学辅导教学经验交流会”上宜读,荣获一等奖。副校长上官习金,事业心强,后勤工作抓得井然有序,使得学校发展犹如锦上添花。 校办主任赵仁国,教学经验丰富,极具敬业精神。施撰写的论文《加强地理·三情·教学,落实爱国主义教育》荣获“湖北省教育学会中地专业委员会”第四届学术年会特等奖。 这支优秀的教师队伍中还有胡昌祥、刘道金、黄家金、高澄清、张廷桓、张运平…… 教书育人,硕果累累—有在全国中学生时事政治竞赛中荣获一等奖的黄冬琴.有入围全国中学生化学 奥林匹克大赛分获二、三等奖的陈波、陈爱华,有以优异的成续考入上海同济大学建筑设计系和西 安电子科技大学的姿永春、张挺;有凭着特有的声乐天斌,走入武汉音乐学院深造的程心翠;有被 湖北工学院体工大队特招的田径好手裴爱军;哦,还有她—黄笃,从南京师范大学美术系学成归来 .重返母校,成为一名光荣的人民教师;当然,还有薛军、丁芹华、张久玲·一谁能相信,他们都来自从“低谷”中崛起的枝江县第二高级中学!辛勤的拼耘,换来灿烂的秋色。1993年至今,学校及校团委被宜昌市教委分别授予为“高中毕业 会考工作先进单位”和“先进团委”的光荣称号;校党京部被评为“枝江县宣教战线先进党支部” 。学饺连续两年荣获枝江县“美育工作先进单位”……校长郑万平也被宜昌市委、市政府授予为“先进工作者”称号。《宜昌日报》、咬三峡晚报》、《三峡科技报》等报刊对二中曾作过多次报道。“这里将成为全县规模最大的普通高级中学。”走进校园,我们循着郑万平校长的介绍,看到— 一幢幢设计新颖的教学大楼,一间间明亮净几的教室一套套领先潮流的电教设施,一个个宽阔整洁的 运动场地.在我们的漫步中映入眼帘.聆听着校园内回荡的琅琅读书声,仿佛置身于盛满智慈之花的幽兰之地。是的,悲郁、凄凉的形象已成为历史. 成功,它是属于当代“拓荒牛”的中国园丁们。老师—脊梁,我等待着你们的续篇……贵任编辑/钟虹吸.和弦——枝江县第二高级中学兴校之路@王峻
@崔云
@仁国<正> 湖北省枝江县马家店镇,民主路33号,二中。这是一所普通的学校。有教职工102人,学生97 0余名,全校共设文,理科班、美术班等18个,属于县办高级中学,“走的是抓常规、求规范,抓改革、求发展,抓提高、求
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