尊重知识 尊重人才──邓小平知识分子观刍议黄禄银什么是知识？知识就是人们在社会实践中积累 起来的经验。从本质上说，知识属于认识的范畴。马克思主义认为，自从有阶级社会存在以来，世 界上的知识有两门，即生产斗争知识和阶级斗争知识。自然科学、社会科学就是这两门知识的结晶 ，哲学则是关于向然知识和社会知识的概括和总结。知识只有被人所掌握并应用于实践之中才能爆 发出力量，显示出价值。否则只有潜在力量和价值。一般他说，掌握某个领域知识比较多的人是知 识分子。其中善于在生产实践或社会实践或科学实验不同领域中应用知识和总结新的经验，有所发 现，有所发明，有所创造，具有开拓精神，才能出类拔萃者就是人才。人才观没有固定模式，不同 阶级，不同时代有不同的内容和标准。邓小平的人才观反映了无产阶级在新的历史时期的要求。尊 重知识，尊重人才，是邓小平知识分子观的核心和主导方面，是邓小平建设有中国特色社会主义理 论宝库的重要内存，也是我们党制定知识分子政策的指导思想。一、知识分子在我国社会主义现代 化建设中的地位和作用知识分子是我国工人阶级队伍的重要组成部分。知识分子在我国新民主主义 革命和社会主义建设中起了极其重要的作用，他们与工、农、兵相结合，成为骨干力量，为我国的 民族解放事业和社会主义建设事业作出了巨大贡献。他们当中一批先进分子走上了我们党和国家的 重要领导岗位。公正他说，我们党是尊重知识，尊重人才，珍惜人才的。当然由于“左”的指导思 想的错误，也曾发生过曲折和不幸，伤害了大批知识分子，这是沉痛的历史教训。党的十一届三中 全会以后，在知识分子问题上，从指导思想上得到了根本的调整。邓小平以非凡的胆识，伟人的气 魄进行了拨乱反正。他在全国科学大会开幕式的讲话中明确指出：“他们的绝大多数已经是工人阶 级和劳动人民自己的知识分子，因此也用”以说，已经是工人阶级自己的一部分。他们与体力劳动 者的区别，只是社会分工的不同。从事体力劳动的，从事脑力劳动的，都是社会主义社会的劳动者 。”（《邓小平文选《１９７５－１９８２年）》第８６页）邓小平的这个科学论断，完全符合我 国知识分子的实际。马克思主义认为，知识分子不是独立的阶级，而是脑力劳动者构成的社会阶层 。一般他说，这个阶层的绝大部分人在一定的社会条件下是附属于当时的统治阶级并为其服务的。 知识分子是我国社会主义现代化建设中不可缺少的重要力量，没有知识分子就谈不上社会主义现代 化建设。邓小平指出：“四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建 发现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展，也就不可能有国民经济的高速度 发展。”（《邓小平文选（１９７５－１９８２年）》第８３页）现代科学技术正在经历着一场伟 大的革命，出现了新的历史性的飞跃，产生了一系列新兴科学技术。现代科学为生产技术的进步开 辟道路，决定它的发展方向。随着我国经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来， 知识分子的地位和作用更加重要了。现在我国的生产力和科学技术在世界之林中，有些方面仍处于 落后地位，在世界范围的国际竞争中，落后就意味着挨打，被吃掉。要摆脱落后状态，需要工人、 农民和知识分子共同奋斗，抓住时机，争取出现若干个发展速度比较快、效益又比较好的阶段，力 争几年一上个新台阶，实现我们的战略目标。知识分子既然是社会主义两个文明建设中不可缺少的 依靠力量，他们的聪明才智他只有在社会主义物质文明建设和社会主义精神文明建设中，才能得以 发挥，才能爆发出知识的力量，展现自己的才华，实现其自身的价值。二、我国知识分子的主要特 点和品格我国是一个文明古国，具有悠久的历史，辉煌灿烂的文化传统。我国历代先进知识分子的 爱国情操和事迹，彪炳史册，受世人称颂。特别是中同共产党诞生之后，广大知识分子同劳动人民 一道，在党的领导下，进行了艰苦卓绝的斗争，终于取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国 ，走上了社会主义道路。我国当代广大知识分子扎根于中国这块广袤辽阔的土地上，他们的主要特 点和品格是在中国的历史背景、文化传统和近代革命斗争熏陶下形成的。他们是在中国这块古老而 又充满勃勃生机的沃土中成长起来的，具有鲜明的民族特征和时代风貌，具有独特的品格。热爱祖 国，更热爱生机勃勃的社会主义祖国。奉献给祖国一颗赤诚的爱国心。把自己的命运和国家的命运 、民族的命运紧密联系在一起。这是我国现代知识分子的第一大特点。在旧社会，当时的大多数知 识分子，常常容易接受并传播剥削阶级的旧观点，在一定的社会条件下附属于当时的统治阶级并为 其服务。也有一小部分知识分子能予见到真理，敢于反抗当时反动阶级的黑暗统治和压迫，成为革 命的知识分子。中国从鸦片战争列辛亥革命，都有一个批进步知识分子传播新的思想、新的学说。 在新民主主义革命时期，一批先进的知识分子，接受了马克思主义，成为坚定的共产党人，献身于 中国人民的解放事业，担负起了领导中国革命的伟大责任。最杰出的代表是毛泽东、周恩来、刘少 奇、朱德、董必武、邓小平等，他们对中国革命和社会主义建设作出了无与伦比的伟大贡献。在新 中国，大批从旧社会过来的知识分子，经过自我教育改造，资产阶级世界观有了根本的转变和极大 的进步。他们同新中国培养的新一代知识分子一样，热爱共产党，愿意走社会主义道路，愿意为社 会主义建设服务。他们确实为祖国奉献出了一颗赤诚的心和聪明才智。邓小平高度评价老一代科学 家的卓越贡献。他说：“高科技领域，中国也要在世界占有一席之地。我是个外行，但我要感谢科 技工作者为国家作出的贡献和争得的荣誉。大家要记住那个时代，钱学森、李四光、钱三强那一批 老科学家，在那么困难的条件下，把两弹一星和好多高科技搞起来。”（《邓小平文选》第三卷３ ７８页）无疑这是邓小平对几位老科学家崇高品格和巨大的贡献诚恳而又热情的赞誉，但又不仅仅 是对他们几个人的，同时是赞扬以钱学森、李阳光、钱三强为代表的一大批为祖国社会主义建设建 立了丰功伟绩的高级知识分子。他们胸怀博大，是为国而忘家、公而忘私的楷模，是“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”伟大精神的体现者。在社会主义建设新的历史时期，他们热爱相同，忠于 人民，已成为社会主义国家的主人，是坚持社会主义道路，维护社会稳定的重要力量。我国现代知 识分子具有强烈的使命感。作为社会主义国家的主人翁──工人阶级的一部分，特别关心国家、民 族的兴衰成败。他们把推进改革开放，建设四化大业视为已任，渴望中华民族昂首挺立于世界民族 之林。只有坚持四项基本原则，坚持改革开放，建设中国特色社会主义的共识和决心，是绝大多数 知识分子的第二个特点。他们从切身经历中体验到：没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能 使中国富强。他们坚信在现代国际环境中，要把中国建设成为社会主义现代化强国，必须坚持党的 基本路线一百年不动摇。他们坚信坚持共产党领导、坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持 马克思列宁主义毛泽东思想是立国之本，是改革开放和现代化建设健康发展的根本保证。坚信坚持 改革开放是实现现代化的必由之路。他们是深化改革，维护稳定，促进发展的重要力量。当然，知 识分子队伍和其他阶层的队伍一样，不是整齐划一的，其政治思想状况也有复杂的一面，良莠不一 。极少数害群之马是有的。他们敌视社会主义，反对共产党的领导和人民民主专政，反对马克思主 义毛泽东思想，搞资产阶级自由化。我们要对资产阶级自由化思想进行坚决的斗争。邓小平指出： “自由化本身就是资产阶级的，没有什么无产阶级的、社会主义的自由化，自由化本身就是对我们 现行政策、现行制度的对抗，或者叫反对，或者叫修改。实际情况是，搞自由化就是要把我们引导 到资本主义道路上去。”（《邓小平文选》第三卷１８２页）“在整个改革开放过程中，必须始终 注意坚持四项基本原则。十二届六中全会我提出反对资产阶级自由化还要搞二十年，现在看起来还 不止二十年。资产阶级自由化泛滥，后果极其严重。”（《邓小平文选》第三卷３７９页）极少数 搞资产阶级自由化的害群之马是孤立的，他们没有资格代表知识分子。有爱国传统的广大知识分子 与他们在立场、观点上截然不同，有根本的分歧。知识层次高文化素质好是我国知识分子的第三个 特点。在教育还不很发达的我国，他们都受过中等或高等教育，有的还出国学习过。比较多的掌握 自然科学或社会科学知识，对祖国传统文化有较深的研究。有相当多的人是所在领域中造诣颇深的 专门家或学者。有些高级知识分子是声望很高、影响很大的著名学术权威，代表着我国先进学术水 平，是发展村学技术的主力军，是国家的宝贵财富。只有崇高的敬业精神和高尚的职业道德，是我 同知识分子的第四个特点。大多数知识分子，特别是造诣很高的专家、学者，他们特别热爱自己的 专业，视专业为第二生命，把全部心血都倾注在自己所从事的事业上。他们勤奋学习，潜心求索， 善于开拓，勇于攻坚，为了掌握造福社会的本领，取得创造性的成果，甘于寂寞，安于清贫，不为 权势、富贵所动，不为功利所驱使。他们有高尚的道德情操，懂得把自己的奋斗目标和党的事业、 人民的事业联系在一起的意义。他们把为人民服务的精神和攀登科学高峰的志向有机地结合在一起 ，融为一体，努力建功立业，实现其自身价值。第五点是知识分子同样需要加强学习，自我修养， 实现自我完善。“人无完人，金无足赤”，无庸讳言，在一些知识分子身上，他有这样那样的弱点 、缺点，需要自我教育，自我修养，自我完善。在人际关系上，自命清高，自以为是，女人相轻， 门户之见的病疾，在一些人身上时有反映；在改革开放和市场经济的大潮中，资产阶级世界观、价值观和腐朽的生活方式不可避免地涌了进来，腐蚀着意志薄弱科，在知识分子队伍中也有不同程度的表现：有的人经受不住侵蚀和诱惑，极端个人主义、拜金主义、享乐主义蔓延滋长，为人民服务的观念荡然无存；有的人经受不住改革开放的考验，崇洋媚外思想有所抬头，有所发展，丧失民族
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