一Sm ith在《体的参数》的引言中指出:“体属于情状时间结构的领域,句子的体意义是由两个独立的体成分———情景类型(situation type)和视点(viewpoint)相互作用的结果。”犤1犦情状是因自身过程结构而存在 的事件状态,它是句子在实际使用中撇开人为观察视点上的因素而分离出来的时间特征。视点是在 时间流逝过程中观察事件具体的现实的情景,它反映与时间的流逝发生联系的动态的过程事件。视 点体是体范畴表达的语法形式,分为完整体和非完整体两种。完整体,即内部视点体,它把事件作 为一个不加分解的整体看待,观察它在时间过程上所呈现的整个状态;非完整体,即外部视点体, 它把事件作为一个可分解的结构体看待,观察它在时间过程上的局部状态。持续体属于非完整体, “是对事件构成中的持续段观察的反映,它不反映事件的起始和终结,也不反映事件的整体。”犤 2犦(P80)现代汉语持续体的语法形式主要由“着”承担,现有的研究成果表明,多数学者认 为体标记“着”表示行为持续或状态持续,其中状态持续既包括人或动物一直保持由某种行为所造 成的姿态,如“你不用老站着”,也包括在某种行为动作的作用下,事物始终呈现某种状态,如“ 墙上挂着一幅画”。少数学者认为表示状态持续的“着”不属于过程标记,如木村英树犤3犦、郭 锐犤4犦等。我们认为对状态持续的“着”有必要作进一步的分析,汉语动词和持续体标记之间的 关系密切,下面从动词的情状分析开始。二情状是体概念形成的基础,情状的分类一般是以动词为 基础,动词的情状与句子的情状存在着体现与被体现的关系。犤2犦(P13)动词的区别语义特 征主要指动态性、持续性、终结性,Olsen基于动词持续、动态、终结的语义特征将动词分为 状态、活动、结束、达成四类,犤5犦戴耀晶据动态、结果、持续三个语义特征将动词分为属性关 系、心理感觉、姿势、位置、持续动作、瞬间动作、持续结果、瞬间结果八类。犤2犦基于两位学 者的成果,我们按匀质、时段、止点的语义特征把现代汉语的动词分为五类,各类动词的语义特征 有强弱多寡的变化,其间构成一个过程结构渐变的完整系统。首先,我们根据是否有犤+匀质犦的 语义特征将动词分为匀质情状和非匀质情状两类。匀质情状指动词没有内在结构,其质点不可分解 ,在时————————————————间上不存在任何变化,如“是、在、需要”等。非匀质 情状指动词有内在结构,其质点可分解,在时间阶段上会体现出变化的特征,如“死、建立、提高 ”等。其次,我们根据是否有犤+时段犦的语义特征将动词分为有时段情状和无时段情状两类。有 时段情状指动词内在结构的质点运动有一个过程(包括意念上的),如“爱、坐、唱歌”等。无时 段情状指动词内在结构的质点在时点上运动,如“死、出来、失败”等。再次,我们根据是否有犤 +止点犦的语义特征将动词分为有止点情状和无止点情状两类。有止点情状指动词内在结构有语义 上的必然终结,如“死、建立、发明”等。无止点情状指动词内在结构没有语义上的必然终结,如 “喜欢、看、提高”等。通过上面对动词的三个语义特征分析,我们将现代汉语动词的五类情状基于缺值对立的语义特征列表如下:特征类型静态动性动作渐变达成匀质+时段(+)++止点(+)+是、写挂22知道、爱看、写挂1 1提高立、建到、死动词所具有的语义特征,一些时段较弱的动性动词在情状上趋近静态动词,而一 些时段较强的动性动词在情状上趋近动作动词,例如:(1)a.*在是/*是着/*是了/*是 过b.*在知道/*知道着/知道(了)/*知道过(2)a.*在爱/爱着/爱了/爱过b.在 想/想着/想了/想过止点较弱的渐变动词在情状上趋近动作动词,例如:(3)a.在写着/写 写/不停地写/?不断地写b.在提高着/提高提高/?不停地提高/不断地提高动作动词中的“ 挂”类和“写”类动词在表示结果意义的时候,其情状特征与静态动词趋近,因本文对动词不做穷 尽分类,故后面例句仅靠语境区别而不再一一标明。例如:(4)a.(黑板上)有(几个字)/ *在有着/*有过b.(黑板上)写(着几个字)/*在写着/*写过三郭锐认为表示行为动作持 续的“着1”是过程标记,而表示状态持续的“着2”不是,如“门口坐着几个人”,表示持续的 “着”不包括表示动作结束后留下的状态的固定的“着3”,如“他剪着短发”犤4犦。本文坚持 用过程标记对“着”的语法功能进行严格区分的观点,表示动作结束后留下的状态的固定的“着3 ”不是过程标记,但认为用行为持续与状态持续来确定“着”的过程标记还不够充分,这可以从三 个方面来分析:(一)带过程标记的“着”表示内在过程的持续(不含事件结果),如:(5)a .门口坐着几个人。(内在过程)a'.*几个人被坐在门口。b.墙上挂着一幅画。b'.一幅 画被挂在墙上。(二)带过程标记的“着”表示动态的持续,如:(6)a.门口坐着几个人。( 动态)a'.门口静静地坐着几个人。b.墙上挂着一幅画。b'.*墙上静静地挂着一幅画。( 三)带过程标记的“着”表示暂时的持续,如:(7)a.门口坐着几个人。(暂时)a'.门口 正坐着几个人呢。b.墙上挂着一幅画。b'.*墙上正挂着一幅画呢(句义已变)。“墙上挂着 一幅画”表达的是一个无需“画”用力来维持的状态事件,但是“门口坐着几个人”表达的却是一 个需要“人”用力方可维持的状态事件,从时状角度看,两者并不相同,前句的“着”不是过程标 记,而后句的“着”是过程标记。后一种状态持续的“着”与行为持续的“着”并没有什么实质上 的差别,尽管行为持续的事件靠变化的力维系而状态持续的事件靠恒定的力维系,但都是过程句。 朱德熙先生在分析歧义的存在句时曾举过“山上架着炮”这样的例子,他用变换分析分化出该句可 以表示动作进行和静态存在两种语法意义,前者相当于“山上有炮”,后者相当于“山上有人在架 炮”犤6犦。从时状角度看,当作“山上有人在架炮”理解时,句子是过程句,“着”是持续体的 过程标记;当作“山上有炮”理解时,句子是过程句,“着”是非过程标记。作为状态持续的“着 ”既不能一概与“行为持续”的“着”的语法作用等同,也不能一概当作非过程标记,因此,我们 认为持续体“着”表示的是非完整过程的动态持续,这应该与下面“着”的用法区分开:(8)林 群说着站起来向门口走去。(完整过程,表示“接续”)(9)铜剑上刻着许多铭文。(非动态, 表示“存在”)四动词是句子情状的主要组成成分,并且粘着的语法形态“着”是附着在动词上的 ,所以动词是决定并制约句子中“着”使用的主要因素。静态动词在时间中存在而不在时轴上发展 ,一般表示非过程事件,在语义上跟表示持续体的“着”不兼容,如不能说“*反弹基础显得着有 些松散”。动性动词有一个模糊的内在过程,当凸显这一过程时,可以后附持续体标记“着”,如 :(10)他时时害怕着美国同样会向他施以毒手。(11)她渴望着和他在翻身渠那边的桃林里 去谈一谈。动作动词后附持续体的“着”较为自由,如:(12)春日的暖阳,和煦地抚摸着人们 的发梢,是该到户外去走走了。(13)好嫂子,这么多年你背负着国事家事,累吗?(14)观 众有节奏地鼓着掌,等待着高手的出场。(15)她们在为伟大祖国的繁荣兴旺抛洒着汗水。“写 、挂”等动作动词有动态和静态两种用法,用作静态意义时后附的“着”不是持续体标记。例如: (16)a.黑板上写着字。(静态)b.他在黑板上写着字。(动态)(17)a.他通常穿着 西服。(静态)b.他慌忙地穿着西服。(动态)渐变动词在止点的语义特征不明显时可以带持续 体标记“着”,否则不然,例如:(18)新经济正改变着世界,改变着人们的观念,创造着“信 息时代”。(19)*该市取消着小学及初中重点学校,同时也取消着初中升学考试。达成动词没 有时段的语义特征,通常不带持续体标记“着”,在特殊情况下,如果这种动词能够重复发生的话 ,那末可以带“着”使不能持续的动作连成可以在时间上持续发展的过程,如:(20)各地的客 家话都在不断发生着“交叉感染”。综上所述,持续体标记“着”的语义特征要求动态动词及其整 个命题句是无界的,即有时段而无止点的语义特征。关于持续体“着”在句中的语义制约,陈平、 张黎、戴耀晶、郭锐、石毓智都已做过深入的研究,本文不再赘述。五持续是动态动词构成的句子 在时间上体现出来的自身过程特征,具有动态过程的非完整性。静态动词构成的句子表达在时间上 存在而不具有发展过程的事件,属于非过程事件。现代汉语里动词的情状类型对持续体标记“着” 有着的不同选择,从动词与过程标记“着”在语义组合上所显示出来的动态性特征,我们把表示结 果存在的助词“着”从状态持续中分化出来,确认只有表示动态过程持续的“着”才是持续体的标 记。决定一个动态动词能否带持续体“着”的条件是动态动词及命题句的内在时间结构是否无界( 即有时段而无止点的语义特征),我们可以说“他在食堂吃着饭(动态)/他往墙上挂着画子(无 界)”,但不能说“*姓着王(无动态)/*他整整跑着三个小时(有界)”。总之,动态句的情 状分析为我们认识持续体标记这种语法现象提供了一个基础。动词的情状对持续体“着”使用的语 义制约@祁从舵$湖北理工学院文学院!湖北荆门448000在语义特征理论的指导下,按匀质 、时段、止点三项语义特征将现代汉语的动词分为五类,然后根据“动词+着”在句子里的同现条件对持续体的“着”进行进一步的确认,认为持续是事件在内在结构上体现出来的特征,一般所说的状态持续“着”不完全是持续体的过程标记。情状;;持续;;匀质;;时段<1>Smith,C.The param eter of aspect.D ordrecht:K luwerAcadem ic Publishers.1991.
<2>戴耀晶.现代汉语时体系统研究
.杭州:浙江教育出版社,1997.
<3>木村英树.
More summaries about the 动词的情状对持续体“着”使用的语义制约