老师,慢慢走,欣赏啊

非洲的一个部落酋长有三个 女儿，前两个女儿既聪明漂亮又 很勤劳，都被人用当地最高规格 的聘礼—九头牛换走。 第三个女儿非但不漂亮，还 很懒惰，到了出嫁的时候，酋长提 出两头牛的聘礼，却一直没有人 肯出，这让酋长觉得很没面子。后 来一个远乡来的游客，听说了这 件事，就对酋长说:“我愿意用九 头牛换你的女儿。”酋长非常高 兴，真的把女儿嫁给了外乡人。 过了几年，酋长去看自己远 嫁他乡的三女儿。没想到，女儿不 但能亲自下厨做美味佳肴来款待 他，而且从前的丑女孩也变成了 一个气质超俗的漂亮女人，他差 点儿没有认出来。酋长很震惊，偷 偷地问他的女婿:“难道你是巫师 吗?你是怎么把她调教成这样 的?”酋长的女婿说:“我没有调教 她，我只是始终坚信你的女儿值 九头牛，所以她就一直按照值九 头牛的标准来做的。就这么简 单。” 原来，发自内心的欣赏，正是 让爱人勤劳美丽的爱情巫师。 读过这个故事，不禁想起培 根的一句明言:“欣赏者心中有朝 霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视 者冰结心城，四海枯竭，丛山荒 芜。”于是开始慢慢领悟教育大师 们的欣赏艺术，学习用欣赏的眼 光去看学生，从此，教育的过程竟 成为一种独特的享受，让我体验 到从未有过的喜悦。 一学会尽赏，营造师爱的阳光 有一个孩子，他的背上有两 道非常明显的疤痕，从颈上一直 延伸到腰部，所以非常害怕换衣 服，尤其是上体育课。当其他的孩 子高兴地脱下校服，换上轻松的 运动服的时候，他总合一个人偷 偷地躲在角落里，用背部紧紧地 贴住墙壁，以最快速度换上运动 服，生怕被人发现。后来还是被其 他孩子发现了，笑他是怪物，这个 孩子因此非常自卑。可是，有一 天，体育老师给孩子们讲了一个 故事，说每个小朋友都是天上的 天使变成的，有的天使变成小孩 的时寝了令夏决就把翅膀脱下来了; 有的小天使动作比较慢，来不及 天留 脱下他们的翅 使变成的小 下两道痕迹。’， 所有小朋友听了老师的故 ，马上七手八脚地检查足娜的 ，可是，:二没有人像这个孩子一 事背 、样二有这么分献抽的痕迹、一户哇!”小 l朋友发出惊叹的声音，“这就是天 使的翅膀?”突然，一个小女孩轻 轻地说:“老师，我可不可以摸摸 小天使的翅膀?”些这耍问小天使 肯不肯。”老师微笑地向那个孩子 眨眨眼睛。这个孩子忘记了自卑， 羞怯地说:“好。”女孩轻轻地摸着 他背上的疤痕，高兴地叫了起来: “哇，好软，我摸到天使的翅膀 了!”女孩这么一喊，所有的小朋 友都大喊:“我也要摸!”于是，这 节体育课，出现了一幅奇特的景 象，几十个小朋友排成长长的队 伍，等着摸这个孩子的背…… 读到这个故事时，我感动地 流泪了，为那个可敬的体育老师， 为那些可爱的孩子。世间有多少 有“瑕疵”的生命啊:深受人们爱 戴的音乐家—贝多芬，用自己 毕生的精力扼住了命运的“喉 咙”，谱写出激昂奋进的《命运交 响曲》，但他作此曲时已是一个听 不见钢琴声的聋者。还有世界闻 名的美国女作家海伦，凯勒，她 博学多才，是一个“女中豪杰”，但 谁又能想到她是个残疾人呢!而 正是这许许多多有“瑕疵”的生 命，展示了生命的硬度，显示了生 命的壮丽!让我们学会欣赏，像这 位体育老师一样，把生命的“瑕 疵”变成天使的翅膀，用欣赏营造 师爱的阳光，普照孩子的心田，去 催开希望之花。 盛主拟必公出毯竺匕媚位岁敛泛乏已丝巴姿连忍进瞥含召 二、学会欣赏，架起生命的支点 林清玄先生有一则散文，内 容如下: 一位烦恼的妇人来找我，说 她正为孩子的功课烦恼。我说: “孩子的功课应该由孩子自己烦 恼才对呀了”她说;“林先生，你不 知道，我的孩子考试考第40名， 可是他们班上只有40个学生。” 我开玩笑地说:“如果我是你，我 一定会很高兴!”“为什么呢?”“因 为你想想看，从今天开始，你的孩 子不会再退步了.他绝不会落到 第41名呀!”我说。 妇人听后展颜而笑。我继续 说:“这就好像爬山一样，你的孩 子现在是山谷底部的人，唯一的 路就是往上走，只要你停止烦恼， 鼓励他，陪他一起走，他一定会走 出来。” 过了不久，妇人打电话给我， 向我道谢，她的孩子果然成绩不 断往上升。我想到，最容易让人忽 略的是，山谷的最低点正是山的 起点，许多走进山谷的人所以走 不出来，正是他们停住双脚，蹲在 山谷烦恼哭泣的缘故啤 这篇散文让我记起一位善于 欣赏的日本教师。有人问这位日 本教师:“你们班谁最差、谁最 笨?”这位教师说:“不知道，我们 班没有最差的学生，更不存在笨 学生，只有在不同方面表现出色 的学生。” 这位日本教师的欣赏艺术与 林清玄可谓异曲同工。是啊，“世 上找不到两片相同的树叶”，如采 换一种角度去思考，就会发现正 是由于学生的差异才构成了各具 特色的风景线，每个学生都有着 令人欣赏的优点，因此教师可以 从不同的学生那里分享到不同的 快乐。如果我们每位教师都懂得 欣赏，就能读出每位学生的优点， 分享每一位学生成功的快乐。那 么，排名也可以有N种方法，在会 欣赏的老师心目中，每个学生都 是第一。 三、学会欣赏，品味过失的美丽 在南部非洲的巴贝姆巴族 中，当族里的某个人因为行为有 失检点而犯了错误的时候，族长 便会让犯错的人站在村落的中 央，然后整个部落的人都会放下 手中的工作，从四面八方赶来，将 这个犯错的人团团 来“治疗”他的心灵 臀尹鲜 围上来的人们令从最年长的 人开始发言，依次告诉这个犯错 的人，他曾经为整个部落做过哪- 些善事、哪些好事。每个族人都必 须将犯错人的优点和善行，用真 诚的语言叙述上一遍。粤述时呀 不能夸大事实，也不允许出言不 吮压 敬。每个人在叙说时，都耍有新的 发现，新的表扬。整个“赞美”的仪 式，要持续到所有的族人都将正 面的评语说完为止。 “赞美”的仪式结束以后，紧 接着便要举行一场盛大的庆典。 庆典在老族长的主持下进行，部 族中的男女老少都要参加。人们 要载歌载舞，用一种隆重而热烈 的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换 骨.改过自新，重新开始一种全新 的生活。 这个故事告诉我们，欣赏与 赞美，就像是一剂良药，能够愈合 因为犯错而引发的j交灵创伤和悔 恨，除去心头的病疾，矫正行为的 错误，鼓舞改过的信心，点燃向善 的信念。 泰戈尔有这拌一句名言:“不 是锤的打击，而是水的载歌载舞 才使鹅卵石臻于完善。”作家秦文 君女土说:“教育应是一扇门，推 开它，满是阳光和鲜花。”孩子是 伴随着错误成长的。既然如此，我 们何尝不可以换一个角度，不再 严责孩子的错误，而是以一颗宽 容之心去欣赏品味孩子的过失， 打开教育孩子的另一扇窗呢?欣 赏可以起到点石成金和锦上添花 的效果，让我们在教育中给学生 多一些欣赏，学会用欣赏经营这 门里的风景吧! 四、学会欣赏.呵护稚嫩的童心 最近读到老一辈教育家斯霞 批改一年级学生写话的一个故 事。 有个孩子写了这样两句话: “今天有一些法国的阿姨到我们 学校参观、阿姨都是女的。”读后， 大多数老师可能和我一样会认为 “阿姨都是女的”这句话显得幼稚 可笑、画蛇添足、批改时当然大笔 一挥，立马删掉。但是，斯霞老师 役有这样做，而是十分珍爱这个 孩子“阿姨都是女的’，的观点。斯 霞老师认为对于一个七岁的小孩 子而言，“阿姨都是女的”是他在 生活中的一个新发现，值得赞 赏。“阿姨都是女的”这种见解对 于成年人来说，的确不值得一提， 但是对于一位七岁的孩子来说， 历经了先一般后普遍、由模糊到 清晰、从无知到有知的心智活动 过程，是多么复杂和美丽啊!这里 面包含着多少他对生活世界的洞 察和思索?难道这不是伟大的发 现吗? 欣赏是一缕爱的阳光，让每 个孩子都能感受到生命的尊严。 做个会欣赏的教师，你就可以从 学生稚嫩的发言中读出灵性，可 以从学生大胆的想象中听出创 造，可以从激烈的争论中悟出执 着，可以从双眼闪烁的光芒中体 会到学生对你的信任;做个会欣 赏的教师，你就会从沙哑的歌声 中听出生命的灿烂，从一幅斑驳 的图画中看到真实的美丽，从一 次落后的赛跑中感受到追求的顽 强..…， 老师，慢慢走，欣赏啊!老师,慢慢走,欣赏啊@马际娥<正>非洲的一个部落酋长有三个女儿,前 两个女儿既聪明漂亮又很勤劳,都被人用当地最高规格的聘礼——九头牛换走。第三个女儿非但不 漂亮,还很懒惰,到了出嫁的时候,酋长提出两头牛的聘礼,却一直没有人肯出,这让酋长觉得很没面子。后来一个远乡来的游客,听说了这件事,就对酋长说:“我愿意用九的美丽在南部非洲的巴贝姆巴族 中，当族里的某个人因为行为有 失检点而犯了错误的时候，族长 便会让犯错的人站在村落的中 央，然后整个部落的人都会放下 手中的工作，从四面八方赶来，将 这个犯错的人团团 来“治疗”他的心灵 臀尹鲜 围上来的人们令从最年长的 人开始发言，依次告诉这个犯错 的人，他曾经为整个部落做过哪- 些善事、哪些好事。每个族人都必 须将犯错人的优点和善行，用真 诚的语言叙述上一遍。粤述时呀 不能夸大事实，也不允许出言不 吮压 敬。每个人在叙说时，都耍有新的 发现，新的表扬。整个“赞美”的仪 式，要持续到所有的族人都将正 面的评语说完为止。 “赞美”的仪式结束以后，紧 接着便要举行一场盛大的庆典。 庆典在老族长的主持下进行，部 族中的男女老少都要参加。人们 要载歌载舞，用一种隆重而热烈 的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换 骨.改过自新，重新开始一种全新 的生活。 这个故事告诉我们，欣赏与 赞美，就像是一剂良药，能够愈合 因为犯错而引发的j交灵创伤和悔 恨，除去心头的病疾，矫正行为的 错误，鼓舞改过的信心，点燃向善 的信念。 泰戈尔有这拌一句名言:“不 是锤的打击，而是水的载歌载舞 才使鹅卵石臻于完善。”作家秦文 君女土说:“教育应