任何理论都有一个萌芽、形成、发展和不断完善的过程，青年毛泽东农民问题理论也是如此。“五四 ”前后，是青年毛泽东农民问题理论的萌芽时期。“五四”前在湖南一师时期，毛泽东的世界观主 要是“唯我论”，他对农民的思想认识是模糊和不正确的。此一时期，毛泽东虽然对农民的悲惨处 境有若干感性上自发的同情与怜悯，但在理性上仍认为“小人累君子，君子当存慈悲之心以救小人 。……如世但有君子，……及多余之农、工、商业，皆可废而不用”犤１犦（P８８－８９）。这 里，唯心主义的英雄史观对青年毛泽东的影响显而易见。“五四”后，青年毛泽东的世界观由“唯 我论”转变为“唯民论”。他初步认识到在“民众”中蕴藏着巨大的力量，主张“民众的大联合” ，号召“诸君！我们是农夫。我们就要和我们种田的同类，结成一个联合，以谋求我们种田人的种 种利益”犤１犦（P３７３－３７４）。这表明，此时的毛泽东已初步具有唯物史观的萌芽，认识 到农民应该自己起来解放自己。建党初期，是青年毛泽东农民问题理论的酝酿时期。这一时期，青 年毛泽东的世界观由“唯民论”转变为“唯物史观”，１９２１年１月，毛泽东明确指出“唯物史 观是吾党哲学的根据”犤２犦（P４）。中国共产党成立后，毛泽东的革命实践活动主要是从事工 人运动。１９２３年，恽代英写信给毛泽东，建议学习陶行知到乡村去作平民教育工作，毛泽东回 信说：“我们现在做城市工人工作还忙不过来，那有空去做乡村工作”犤３犦（P１７９）。但随 着革命形势的发展，毛泽东并没有放松对农民问题的理论思考。特别是“二七”惨案后，毛泽东认 识到工人阶级没有农民的援助，革命不会成功。１９２３年６月，毛泽东在中共“三大”发言，提 出了农民运动的问题，指出“任何革命，农民问题都是重要的”犤４犦（P２９４）。在农民问题 上的理论探索和酝酿，为大革命时期毛泽东从事农民运动实践和理论创造提供了必要的前提。大革 命时期，是青年毛泽东农民问题理论的形成和发展时期。这一时期，随着革命形势高涨，在国民党 “一大”和中共“四大”推动下，毛泽东开始从事农民运动实践。１９２５年春夏，在湘潭韶山冲 领导农民运动；１９２６年在广州、武昌主办农民运动讲习所；１９２７年初在湖南调查农民运动 的实际情况。与此同时，对农民问题进行了艰辛的理论探索，先后写出《中国社会各阶级的分析》 、《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》等著作。这些著作从理论和实践结合的高 度初步论证了农民问题是中国民主革命的中心问题，中国民主革命，实质上是无产阶级领导下的农 民革命，从而构建和初步发展了适合中国国情的农民问题理论体系。青年毛泽东在创造农民问题理 论过程中独具特点，主要表现在以下几个方面：一、青年毛泽东独特的理论创造方法———调查研 究方法是其农民问题理论形成的关键毛泽东并不是中共党内最早关注农民问题和从事农民运动的人 。１９２２年彭湃即已在广东海丰从事农民运动。而直到１９２５年春，毛泽东才投身于农民运动 的实践。犤５犦（P１３５）他之所以能在很短的时间内对非常复杂又非常重要的中国农民问题作 出科学的分析和判断，创造出符合中国革命实际的农民问题理论，是由于他具有同时代的革命者所 不具备的独特的理论创造方法，即调查研究方法。认识来源于实践，“无论何人要认识什么事物， 除了同那个事物接触，即生活于（实践于）那个事物的环境中，是没有法子解决的。”犤６犦（P ２８６－２８７）毛泽东这一关于唯物主义认识论的著名论断在他青年时期的活动中即已得到充分 的体现。作为土生土长的湖南人，青年毛泽东深受湖湘文化陶冶，履践实行的品格在其一生中贯彻 始终。早在湖南一师求学期间，他就进行了多次社会调查活动。学生时代的毛泽东十分注重“踏着 人生社会实际说话”，读好社会这本“无字书”。他在１９１３年１０月至１２月所记的《讲堂录 》中写道：“闭门求学，其学无用。欲从天下国家万事万物而学之，则汗漫九垓，遍游四宇尚已。 ”犤１犦（P５８７）为了深入了解农民的实际生活状况，青年毛泽东多次和同学结伴“游学”， 考察湖南农村。１９１７年暑假，毛泽东和萧子升结伴同行，漫游了长沙、宁乡、安化、益阳、沅 江五县，历时一个月，行程九百余里。是年冬，毛泽东又到浏阳县文家市铁炉冲一带考察，帮助农 民干活，种果树。１９１８年春，偕蔡和森沿洞庭湖南岸和东岸，经湘阴、岳阳、平江、浏阳几县 ，游历了半个多月。通过这些游学考察活动，毛泽东对农民的苦难有了进一步的深切了解，具体感 受到了农村中极不平等的社会关系。据张国基回忆，毛泽东多次从农村考察回来说过：到农村，无 论在哪里，都可以看到八种人：大地主、小地主、自耕农、半自耕农、半益农、贫农、雇农、游民 。犤７犦（P４７）无疑，这些结认识为毛泽东以后用阶级分析方法分析中国的农民问题奠定了基 础。大革命时期，农民在中国革命中的重要地位日渐突显出来。随着农民运动的发展，党的早期领 导人都十分注重对农民问题的理论探索。毛泽东在创造农民问题过程中，除注意吸收瞿秋白、邓中 夏、李大钊、蔡和森等人的精辟见解外，特别注重调查研究方法的运用。１９２５年春，毛泽东回 韶山从事农民运动。通过串门、走亲戚、访问等方式广泛接触贫苦农民，收集了许多关于农民生产 和生活的材料，写了许多调查笔记。他运用个别和一般相结合的分析方法，根据调查所得的真实材 料，假定了一户典型农户的生产和生活情况，经过经济、政治两方面的分析，得出了中国佃农状况 的一般结论：中国的佃农比世界上任何国家的佃农都要苦得多，因而革命性特别强。根据在韶山所 得的调查材料和农民运动的经验，毛泽东在１９２６年１月和９月先后写成《中国农民中各阶级的 分析及其对于革命的态度》、《国民革命与农民运动》等文章。这些著作是毛泽东将实践经验和调 查研究升华为理论的代表作。１９２７年初，为驳斥党内外对农民运动的责难，廓清对农民问题的 种种错误认识，毛泽东到湖南实地考察了农民运动。１月４日至２月５日，他行程７００公里，历 时３２天，考察了当时农民运动高涨的湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五个县。通过广泛接触群众 ，访问农会、妇女委员会等组织的干部，召开各种类型的调查会，得到了大量第一手材料。根据这 些可靠的材料，毛泽东于１９２７年２月１６日写了给中共中央的《湖南农民运动考察报告》。该 《报告》真实、具体地记录了湖南农民运动的伟大实践，充分论述了农民问题是中国民主革命的中 心问题和无产阶级领导农民斗争的极端重要性，批评了中央的右倾错误。该《报告》是大革命时期 青年毛泽东探索中国农民问题的理论总结，与《中国社会各阶级的分析》一文，成为毛泽东思想萌 芽的标志，在毛泽东思想体系中占有极其重要的地位。由上述可见，调查研究方法在青年毛泽东创 造农民问题理论过程中，自始至终发挥着非常关键的作用。正因如此，他才能创造出具有中国特色 的农民问题理论。实际上，调查研究方法在毛泽东以后的革命实践中得到进一步的广泛运用，并逐 步演化为系统化的调查研究理论。它既是毛泽东思想形成的基石，又是毛泽东思想体系的重要组成 部分。二、青年毛泽东农民问题理论是在正确分析与对待共产国际对中国农民问题的批示基础上形 成的中国共产党创建的初期，按国际的指示和党的决议，主要集中全力在城市发动和领导工人运动 ，掀起第一次工运高潮，全党对农民问题尚未引起足够重视。“二七”惨案后，党开始注意农民运 动。早在１９２０年６月列宁就曾提出殖民地半殖民地国家无产阶级在革命斗争中必须联合农民， “必须特别援助落后国家中反对地主，反对大土地占有制，反对各种封建主义现象……的农民运动 ，竭力使农民运动具有最大的革命性”犤８犦（P２７５）。１９２３年５月，国际给将于本年６ 月在广州举行的中共“三大”发来指示，指出“在中国进行民族革命和建立反帝战线之际，必须同 时进行反对封建主义残余的农民土地革命。只有把中国人民的基本群众，即占有小块土地的农民吸 引到运动中来，中国革命才能取得胜利”，“因此，全部政策的中心问题乃是农民问题”犤９犦（ P４５６）。国际的这一指示具有十分积极的意义，虽没有把农民问题提到中国民主革命的中心地 位的高度，但切合当时中国革命实际，因而是正确的。毛泽东吸收了这一指示的正确思想并结合中 国革命具体实际加以发展。６月，毛泽东在中共“三大”上强调农民革命的重要性，党应重视全国 广大的农民。并指出，中国国民党在广东有基础，无非是有些农民组成的军队，如果中共也注重农 民运动，把农民发动起来，也不难形成像广东这类的局面。犤４犦（P２９４）毛泽东的这一讲话 ，对由他起草的中共“三大”关于“农民问题议决案”起了重大作用。该议决案明确指出“有结合 小农佃户及雇工以反抗牵制中国的帝国主义者，打倒军阀及贪官污吏，反抗地痞劣绅，以保护农民 之利益而促进国民革命运动之必要”犤１０犦（P１５）。“三大”后到１９２６年“十二月会议 ”前，国际关于中国农民关题的指示与毛泽东关于农民问题的理论是基本一致的。以国共合作为基 础的革命统一战线形成后，农民运动日益发展。１９２４年９月３日，国际代表维经斯基指出“目 前，应当进行土地改革。孙中山已许诺过，但迄今未见实行。土地改革将吸引中国南方几百万农民 参加解放运动，不进行土地改革，孙中山就不可能取得胜利”犤９犦（P６１２）。中共四大后， 党对农民问题的认识发生了巨大的变化，有了明显进步。１９２６年下半年，瞿秋白、蔡和森等中 共早期领导人纷纷撰文明确指出农民问题、农民革命是中国民主革命的根本问题、中心问题。毛泽 东在１９２６年９月１日为《农民问题丛刊》所作的序《国民革命与农民运动》中指出“我们预计：全国三万万以上农民群众当中，以十分之一加入农民协会计算，可以得到三千万以上有组织的农民。……必须到这时候，帝国主义、军阀的基础才能确实动摇，国民革命才能得着确实的胜利”犤２犦（P３９）。这与前述维经斯基的观点是一致的。由于国民党右派“分离”革命和农民运动的
More summaries about the 论青年毛泽东农民问题理论形成的特点