一、 信息传递的两种模式 信息的广泛而通畅的传递是生物群体得以存在和发展的前提。由于信息本身没有具体可感的物质形式 ，因此信息的传递无法直接进行，而须借助于具有物质形式的媒体——代码系统。代码系统规定了 应采用哪些物质形式，何种物质形式对应于何种意义内容，物质形式相互间如何组合等知识。当交 际双方掌握同一代码系统时，发讯者A依据这一系统将待传信息M1的语义内容编码为代码S，经 特定通道将S传递至受讯者B，后者依据同一系统将S解码还原为语义内容，从而获得信息M2， 把握A的交际意图。根据传递过程中是否有语境知识（A、B双方共同具有的，代码系统知识以外的与M1有关的其它知识）的介入，信息传递具体可分为两种模式：(一)语境封闭的解译型模式如图所示： 该模式没有语境知识的介入，代码系统是A编码的唯一依据，M1的量必须预先设置好并全部实现为 代码S，以保证M1=S；B也只能依据代码系统将S解译为M2，保证M2=S。在通道无“噪 音”的情况下，M1=S=M2，即B所获信息与A的待传信息完全吻合，交际成功。以摩尔斯电码为代码的电报通讯就属于这一模式。(二)语境开放的解释型模式如图所示： 该模式介入了语境知识，A既依据代码系统又依据语境知识来对M1进行编码，如果他预测M1中某 些信息（假设为X）是受讯者语境知识中已经具有的，那他就不再将X转化为代码，因此所形成的代码S=M1—X，M1=S+X；B一方面依据代码系统解译S，另一方面依据有关的语境知识解释A未代码化的那部 分内容，获得Y，S与Y两方面整合而成M2，因此M2=S+Y。显而易见，当A的预测X与B 的解释Y最大限度地接近而通道又无噪音时，M2最大限度地接近M1，交际成功。人类的言语交际属于这一模式。二、语义空白的界定通过比较我们可以看出，解译型模式中，语境知识介入为零，发讯者的待传信息全部转化为代码，已 实现的代码的语义内容与待传信息的语义内容完全相等，我们将解译型交际模式中已实现的代码的 语义内容称为语义整体；解释型模式中，由于语境知识的介入，发讯者的待传信息未全部转化为代 码，已实现的代码的语义内容少于语义整体。我们把解释型交际模式中已实现的代码的语义内容与语义整体之间的差额称为语义空白。三、言语交际属于解释型模式，交际中语义空白无处不在言语交际是人类相互间进行信息传递的主要 方式，交际中所使用的代码系统是语言系统。一般来说，交际在掌握同一种语言知识的人们之间进 行。语言知识包括语音知识、词义知识和语法知识，储存于人的长时记忆中。言语交际属于解释型 模式，原因有以下几点：(一)交际双方都具有一定的语境知识(语义空白产生的可能性之一)语 境知识是A、B共同具有的，语言知识以外的，与M1有关的其它知识。它来自交际话语的上下文 、交际的现场、交际主体的已有知识交际。交际主体对上下文、交际现场感知后形成的有关知识是 储存于大脑短时记忆中的即时知识，因而是语言外知识,被称为语境中的前景知识;而储存于大脑 长时记忆中的已有知识，由语言知识和语言外知识两部分组成，后一部分被称为语境中的背景知识 。语言知识中的词义知识和语法知识，提供了关于外部世界的最基本知识。每个词的词义都概括了 将它所指称的一类客观对象与其它类对象最低限度地区别开来所需的一组特征（区别特征，也称义 素），提供了长期来人们对相应对象有关的知识积累。而语法结构则反映了人们对外部世界中客观 对象相互间组合关系的认识。借助于词义知识和语法知识，人们眼中的世界不再是混沌莫可名状的 而是有意义的和有序的。个人通过掌握一门语言而获得了关于世界的基本知识并可通过语言来表述 所有的语言外知识。但义素的最低区别功能、词义的概括性模糊性以及语法的抽象性决定了语言知 识不可能囊括人们对世界的全部知识。比如：“冰”，辞典里的解释是：水在摄氏零度或零度以下 凝结成的固体。这是关于冰的语言知识。此外我们还知道:冰融化时会带走热量，可用来制冷饮、 降体温；冰的透明度高，可以做冰灯、做凹面镜聚光取火等等，这些就是关于冰的语言外知识。这 些背景知识来自主体的直接或间接经验，因此其内容往往因人而异。毫无疑问，发话人具有语境知 识。对受话人来说，获取信息的活动是一种认知行为。根据认知心理学的观点，人类的认知活动不 可能在零点上发生，正如有的专家所说：认知是来自外部世界的信息与我们已有的认知能力和知识 结构间的相互作用，已有的认知能力与知识结构决定认知主体能从外界获取到什么信息，获取多少 信息。如果受话人的大脑是白板一块，他将无法获取到任何信息，交际也就失去了意义，这是比较 极端的情况。一般来说，一个正常人在进入交际时都或多或少具有一定的知识和能力，使他能从上 下文、现场、已有知识中提取出有关的语言外知识，即语境知识。(二)交际双方都具有运用语境 知识的能力(语义空白产生的可能性之二)对语境知识的利用，从发话人一方来说，是预测受话人 的知识状态和能力以便相应地减少信息的话语化。从受话人一方来说，是利用语境知识来补出未话 语化的那部分信息。为此发话人应具有观察、判断、评估等能力和脱离语言的一般用法而对之进行 创造性运用的能力，这样才能作出正确的预测并有效地调整话语以形成适当的语义空白。受话人应 具有观察、联想、推理能力，才能发现语义空白并调动有关知识对话语作主动的解释，填补语义空 白，获取完整信息。这些能力都是有着正常感知能力和思维能力的人所独具的，只是能力强弱存在 个体差异。迄今为止，用于信息传递的机器没有上述能力。所以只有人与人之间以语言为媒体所进行的信息传递才有可能是解释型的。(三)交际双方有利用语境知识的主观意愿，(语义空白产生的必然性或必要性)表现为以下几点：1．交际双方对话语有经济性的要求，这一要求来自以下几个方面： （1）来自交际者的生理心理需求信息传递中对信息的编码和解码都要消耗人有限的生理、心理能量 。因此，言语交际行为和人类大多数行为一样受经济原则的支配，即尽量以最小的能量消耗去获得 最大的效应。具体体现为“在保证语言完成交际功能的前提下，人们自觉或不自觉地对语言活动中 力量的消耗作出合乎经济要求的安排。”(周绍珩（1980）：马丁内的语言功能观和语言经济原则，《国外语言学》第4期。)(2) 来自特定交际情境的需求线性的话语在口语中要占据一定的时间，在书面语中要占据一定的篇幅。一 些特定交际情境要求发话人将尽量短的时间或尽量短的篇幅内将信息传递给受话人，否则将提高交 际成本甚或达不到交际目的。比如提醒同伴躲开眼看就要撞上的汽车，拟电文，机组人员与地面指 挥塔的通话等等，类似的情形数不胜数。实现话语经济性的唯一途径是交际双方利用语境知识，设 置和填补语义空白，以尽可能少的话语传递尽可能多的信息。2．特定情境中发话人对话语有含蓄 性的要求。发话人出于礼貌、讽刺、幽默、保密、羞怯、避讳等原因，不便将真实的信息和交际意 图在话语中直接表示出来，而需要使用含蓄的话语。话语含蓄性实现的唯一途经是利用语境知识设 置语义空白，让受话人通过对语义空白的填补来获取发话人真实的信息和意图。这样，既保证了信 息传递的完整性又满足了特定交际情境的要求。3．发话人有调动受话人主动参与性的要求。好些 交际活动如教学、文学欣赏、智力游戏等的成败取决于交际的双方。为此，发话人将设法调动受话 人的思维，使之最大限度地参与到交际中来。调动思维的最佳途经是设置语义空白，因为受话人填 补空白的过程就是调动语境知识进行积极思考的过程，思考得越深入，受话人参与交际的程度就越 深，与发话人的思想交流也就越丰满活跃，交际效果就越好。综上所述，我们认为言语交际是解释 型的信息传递模式，因此言语交际中语义空白无处不在并对交际产生着正面的或负面的影响。四、 语义空白对言语交际的影响事物都具有两面性。语义空白在给言语交际带来经济、灵活、生动的同 时也给交际带来了不确定因素。发话人对语义空白的设置、受话人对语义空白的填补在交际中都是 变量，把握不当就会影响交际效果甚至导致交际失败：如果发话人对受话人有关知识和能力的预测 低于受话人的实际情况，他据此设置的语义空白对受话人来说就太小，话语超过受话人把握全部信 息所必需的量，其经济性、含蓄性和启发性都会受损；如果发话人的预测高于受话人的实际情况， 他据此设置的语义空白对受话人来说就太大，话语达不到受话人把握全部信息所必需的量，受话人 对语义空白要么无法填补要么进行错误的填补。只有在语义空白设置得最适当，填补得最充分、最 正确时，交际效果才是最好的。结论：为了提高言语交际的成功率，人们不仅应关注交际的显性因 素——话语，还应重视交际的隐性因素——语义空白，加强对语义空白的设置和填补两方面的研究 。［简析言语交际中的语义空白@樊莹$乐山师范学院中文系! 四川 乐山 614004解释 型模式;;语境知识;;语义整体;;语义空白言语交际是语境开放的解释型的信息传递模式。交 际双方利用语境知识设置和填补语义空白，以求在不损害信息传递的同时提高话语的经济性、含蓄性、启发性。语义空白设置和填补得是否得当决定着交际的成败。<1>张必隐 .阅读心理学
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<2>王更生,汪安圣. 认知心理学.北京: 北京大学出版社, 1992 .
<3>池上嘉彦 .符号学入门.上海: 国际文化出版公司, 1985.
<4>司马贺. 人类的认知——思维的信息加工理论.北京: 科学出版社, 1986. 为此发话人应具有观察、判断、评估等能力和脱离语言的一般用法而对之进行创造性运用的能力， 这样才能作出正确的预测并有效地调整话语以形成适当的语义空白。受话人应具有观察、联想、推 理能力，才能发现语义空白并调动有关知识对话语作主动的解释，填补语义空白，获取完整信息。这些能力
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