经济写作是一门横跨经济学和现代写作学的边缘学科。随着社会主义市场经济向纵深发展，经济写作 日益显示出它的重要作用。当今世界各国的竞争，归根结底是以经济为中心的综合国力的竞争，经 济写作的精神产品，是经济科学转化为社会生产力，推动社会发展的桥梁。经济写作因而济身于热 门学科的行列，成为经济工作者必不可少的素质。而经济写作水平的提高，从宏观上看，一方面有 待于经济研究的深化和经济学说的发展；另一方面就是在已有的研究成果基础上，从学科的现状与 实际出发，探讨未来学科建设的主攻方向。本文试图就后一方面的问题作一些探讨。经济写作伴随 着经济活动的出现而产生。十几年来，经济写作的教学与研究显示了空前的繁荣，但也存在一些问 题。综合近几年经济写作发展的情况，拙见以为经济写作的研究现状可以归结为以下三个方面：一 、偏重微观研究，宏观研究视野亟待开拓十几年来，经济写作研究枝节、零星、局部的问题较多。 而从宏观高度，系统地、完整地研究经济写作的特殊本质、规律以及学科建设的构想等方面的问题 尚属凤毛磷角。究其原因，表现在没有把经济写作看作是一项系统工程，在研究目标、对象、观念 、方法上与当代写作学大相径庭。因而，经济写作的研究仍停留在静态、平面、直线的层次上。二 、侧重经验阐述，学科理论体系正在酝酿许多教科书对经济写作知识的介绍流于经验性阐述，不善 于把丰富的实践经验上升到理论高度；不少书籍在阐述理论时，往往生搬硬套文学创作的理论，因 而，与其说是经济写作的理论，不如说是“放之四海而皆准”的教条，经济写作丧失了独立的品格 。此外，随着时代的发展，社会的需要，新文体不断产生，原有文体发生裂变，诸如审计报告、保 险文书、资产评估报告，招标书与投标书等新文体的应运而生，人们还来不及深入地探讨这些文体 的理论体系，造成理论层次与经验层次的失衡。三、写作理论与写作训练脱节现象引起关注评价一 部专著或教材优劣的标准，除了看其在理论方面的建树外，还要看其是否有实用价值。在流行的经 济写作教材中，往往忽视技能认；练，即便有，也多是局限在提炼主题，安排结构，语言表达等方 面的模拟练习上，忽视将知识转化为能力的操作和综合能力的培养。尤其是经济写作属专业性很强 的学科，写作认D练着力点应放在运用专业知识解决实际问题能力的培养上，加强经济写作能力所 应有的“真力真枪的实践训练”，诸如深入社会进行市场调查，深入企业开展经济活动分析等。鉴 于此，今后几年里学科的发展趋势主要表现在：（－）建立具有独立品格的、科学、系统的经济写 作学科理论的体系经济写作学科现在和将来的主攻方向除了应对经济写作的性质、特点、任务做出 明确的界定外，重点应对经济写作规律作出明晰的揭示和科学的描述。这方面的研究虽已不再是空 白，但还有许多值得斟酌推敲乃至争论之处。经济写作作为实用写作的一个分支，除了必须遵循写 作一般规律外，同时又具有不同于其他姊妹学科的个性特征。1．经济写作主体对思维模式的选择 及其认识方法的运用明显区别于公文写作主体的思维，诸如定量分析、定性分析的方法是经济写作 中特有的分析方法；而且经济写作主体必须是“一专多能”，即既是个多面手，又要有丰富的经济 专业知识．2．在经济写作客体中，数据始经济写作的特殊材料，特殊语言，甚至是一种特殊的文 体（经济写作中的各种统计报表，平衡表就是基本上由数字构成的特殊文体）。因此，经济写作的 主体必须心中有“数”，否则文章就成了无源之水．3．经济写作的受体与公文写作的受体相比， 除了对写作成品的顺应和服从外（如审计报告），更多的则是选择、参考、引导，而并非强制。如 市场调查报告、决策方案、可行性研究报告等文体仅仅是为经济部门决策提供咨询和参谋。而商品 广告则起引导、争取写作受体的作用．4．经济写作载体的特殊性表现在它往往不是主题先行，凭 长官意志办文，而是注重于调查研究，理论联系实际；经济写作的语言表述则要求会说“行话”会 谈“生意经”．因此，经济写作应该有属于自身独特的四件（写作主体、写作客体、写作受体、写 作载体）化一律；三重（内化、意化、外化）转化律；四环（采集、运思、表述、坪改）操作律． 否则，哪怕是套用最流行的当代写作学理论，也不免有“削足适履”之嫌．（二）引入和融进相关 学科的知识经济写作要形成科学、完整的理论体系，就必须拓宽本学科的研究领域，不仅就学科内 在本身的内容去研究，还应该不断地寻求与其他学科的联姻．诸如：经济写作思维学、经济写作管 理学、经济写作心理学、经济写作修辞学、经济写作公关学、经济写作历史学、经济写作美学等等 ．（三）建立轴“学”、“术”为一体的科学的写作训练体系系统的理论学习要与科学的写作训练 相结合．古人云：“操子曲而后知音，观千剑而后识器”，因此，经济写作应选编与教材体系相配 套的既有广泛代表性，又有鲜明时代感的《经济写作例大精选。，并辅之以《历代经济应用文选读 》供自学参考。同时，还应设计经济写作水平检测办法，把理论知识讲授与大剂量的写作训练相结 合．能力的训练不能仅仅局限于“纸上谈兵”，还应结合校外写作实践，让学生去体验感受经济写 作纷繁复杂的动态过程，使学生的综合写作能力得以锻炼，培养学生浓厚的写作热情．帼）建立一 支“双师型”的经济写作教学队伍经济写作的教学与研究要取得突破性的进展，必须建立一支集经 济师与讲师于一身的教学队伍。从经济写作教学情况看，目前，各高等院校讲授经济写作课的教师 ，大部分是不懂经济只懂写作的外行，因而，教学中难免捉襟见肘，隔靴搔痒，浅“教”辄止．不 能给学生以有效的指导。因此，经济写作教师必须具备有关的经济理论知识，诸如：会计学原理、 审计学、市场营销学、经济法规等方面的知识，有条件的，还应亲自从事经济研究和经济写作活动 ，这是经济发展对教学人员提出的迫切要求。九十年代，是经济写作大展宏图的时代。社会主义市 场经济的蓬勃发展，为经济写作提供了良好的机遇，可以预见，经济写作将进入一个新的历史时期 ．”．经济写作的研究现状及其发展趋势@刘建萍$闽江大学ǎ牙砺壑督彩谟氪蠹亮康男醋餮 盗废嘟岷希芰Φ难盗凡荒芙鼋鼍窒抻凇爸缴咸副保褂岷闲Ｍ庑醋魇导醚ヌ逖楦惺 芫眯醋鞣追备丛拥亩蹋寡淖酆闲醋髂芰Φ靡远土叮嘌ê竦男醋魅惹椋 ┙⒁恢А八π汀钡木眯醋鹘萄Ф游榫眯醋鞯慕萄в胙芯恳〉猛黄菩缘慕梗匦虢⒁ 恢Ъ檬τ虢彩τ谝簧淼慕萄Ф游椤４泳眯醋鹘萄榭隹矗壳埃鞲叩仍盒＝彩诰眯醋骺 蔚慕淌Γ蟛糠质遣欢弥欢醋鞯耐庑校蚨萄е心衙庾浇蠹猓粞ドρ鳎场敖獭遍 梗荒芨杂行У闹傅肌Ｒ虼耍眯醋鹘淌Ρ匦刖弑赣泄氐木美砺壑叮钊纾夯峒蒲 г怼⑸蠹蒲А⑹谐∮А⒕梅ü娴确矫娴闹叮刑跫模褂η鬃源邮戮醚芯亢途眯 醋骰疃馐蔷梅⒄苟越萄嗽碧岢龅钠惹幸蟆＞攀甏蔷眯醋鞔笳购晖嫉氖贝Ｉ缁嶂饕迨谐【玫呐畈⒄梗眯醋魈峁┝肆己玫幕觯梢栽ぜ眯醋鹘胍桓鲂碌睦肥逼冢保眯醋鞯难芯肯肿醇捌浞⒄骨魇艪刘建萍$闽江大学
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